Avaliação − Estudo da comunidade − Política de seleção − Aquisição.

Política de seleção − Aquisição − Estudo da comunidade − Avaliação.

Estudo da comunidade − Política de seleção − Aquisição − Avaliação.

Aquisição − Política de seleção − Avaliação − Estudo da comunidade.

Aquisição − Avaliação − Estudo da comunidade − Política de seleção.

o grau de informalidade existente nesse tipo de mercado inviabiliza a aquisição por instituições governamentais.

os fornecedores jamais trabalham, ao mesmo tempo, com materiais correntes e retrospectivos.

é impossível realizar um processo de licitação envolvendo materiais fora do mercado.

é muito difícil encontrar fornecedores confiáveis nessa área.

eles têm que ser localizados em catálogos de antiquários ou buscados em fornecedores especializados.

O AACR2 define que a única fonte de informação para extração dos dados de descrição de recursos bibliográficos é o próprio documento que está sendo catalogado.

Quando um documento trata de muitos assuntos classificados em classes distintas na CDU, ele será classificado pelo primeiro assunto mencionado no seu título.

Na CDU, a extensão do número de classificação indica o grau de detalhe do assunto. Dessa maneira, os números 33, 55 e 77 denotam maior extensão em relação aos números respectivos 3, 5 e 7.

Na indexação de documentos, deve-se atribuir o maior número possível de termos, para que o usuário possa recuperar documentos mais relevantes com maior frequência.

O AACR2 estabelece três níveis de detalhamento da descrição de recursos bibliográficos. Cada instituição tem liberdade para adotar um, dois ou três níveis, conforme sua necessidade de descrição das obras a serem catalogadas.

A primeira está incorreta; a notação é um sistema de símbolos usado para descrever um assunto específico, independente da sua relação com outros assuntos.

Ambas estão incorretas; o segundo dígito indica a subclasse e o terceiro indica a divisão, e a disciplina ciência da computação aparece na classe 600 − Tecnologia.

A primeira está incompleta; além de algarismos arábicos, a notação utiliza letras e uma série de símbolos e sinais, como pontos, aspas e asteriscos, para compor notações complexas e cada vez mais específicas.

A segunda está incorreta; a classe 000 é destinada apenas a obras genéricas que tratam de vários assuntos ou aspectos a partir de diferentes pontos de vista.

Ambas estão corretas; a notação oferece uma linguagem universal para identificar as classes, e as classes 100 a 900 abrangem uma grande disciplina ou um grupo de disciplinas relacionadas entre si.

III e V.

I e IV.

II e III.

I, III e V.

II, IV e V.

II, visto que relaciona assuntos distintos, adicionando o auxiliar de lugar.

I, uma vez que está de acordo com a ordem de citação padrão do sistema.

III, pois o auxiliar comum de tempo pode ser invertido com o número principal.

IV, porque os auxiliares -05 podem ser citados no início de um número composto.

V, que primeiro classifica pelo assunto principal e depois pela forma ou local.

correta; trata-se do critério da especificidade, que determina o nível de precisão e a extensão dos assuntos.

correta; trata-se do mecanismo da decimalidade, que divide o universo em grandes classes.

correta; trata-se do princípio de hierarquia, expresso por meio da estrutura e da notação.

incorreta; trata-se do caráter analítico-sintético, desenvolvido pela Classificação Decimal Universal.

incorreta; trata-se de relações semânticas, aplicáveis apenas a linguagens documentárias como os tesauros.

o qualificador a ser acrescentado ao cabeçalho.

o assunto específico dentro de uma categoria.

o termo subordinado a outro mais abrangente.

a disciplina na qual um assunto é tratado.

a divisão da classe que aparece logo acima.