Questões de Concurso de Artes

581 Q661215

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando o texto apresentado, é correto afirmar que a arte como disciplina escolar pressupõe

A a valorização de conhecimentos sobre a arte erudita, como valor estético absoluto. B o desenvolvimento do interesse e da competência crítica de valores estéticos específicos na linguagem teatral. C o desenvolvimento da capacidade de reconhecer exclusivamente obras de arte, nas diversas linguagens artísticas. D o estudo de diferentes saberes, de diferentes linguagens artísticas, assim como a aquisição de conhecimento estético. E a aquisição de um saber específico limitado à linguagem pictórica.

582 Q661214

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A concepção de ensino de arte apresentada no fragmento de texto relaciona-se com a pedagogia

A tradicional. B inovadora. C tecnicista-experimental-escolanovista. D histórico-crítica-reflexiva E libertadora.

583 Q661213

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No Brasil, houve um momento de valorização da arte infantil e mudança na concepção do ensino de arte, com base na expressão e na liberdade criadora. Isso ocorreu com a

A adoção da pedagogia tradicional para o ensino de artes. B inserção do ensino de artes no currículo. C criação da Escolinha de Arte no Brasil. D regulamentação pedagógica tecnicista no ensino. E implementação da proposta metodológica da pedagogia progressista.

584 Q661212

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Para o alcance de um ensino condizente com o proposto no texto apresentado, deve-se

A desenvolver habilidades artísticas e estéticas do aluno, valorizando o seu processo criador e a sua relação subjetiva com o mundo. B estimular o desenvolvimento da habilidade individual artística do aluno por meio de exercícios de repetição e de treinamento técnico. C aprimorar, com ênfase no desenho geométrico, o conhecimento técnico do aluno, a fim de prepará-lo para o mercado de trabalho. D desenvolver e aprimorar as habilidades artísticas do aluno por meio de técnicas de reprodução de modelos da arte. E promover a aquisição de conhecimentos teóricos de arte com enfoque no ensino da história da arte clássica.

585 Q661211

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A abordagem para o ensino de arte desenvolvida a partir das experiências realizadas pela professora Ana Mae Barbosa, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e amplamente difundida nas décadas de 80 e 90 do século XX, denomina-se abordagem

A expressionista. B tecnicista. C modernista. D livre. E triangular.

586 Q661210

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação ao movimento Arte-Educação no Brasil, assinale a opção correta.

A O Arte-Educação surgiu durante o movimento da semana de Arte Moderna sob a liderança do teórico e crítico Oswald de Andrade. B O referido movimento surgiu em razão da divergência entre a concepção do ensino de arte voltado aos aspectos clássicos da formação dos alunos e a legislação educacional. C As reflexões a respeito do ensino de arte desenvolvidas pelo filósofo Herbert Read fundamentaram esse movimento. D Os pressupostos do movimento Arte-Educação foram introduzidos na grade curricular pela Lei n.º 5.692/1971. E A princípio, o Arte-Educação foi aplicado no âmbito da educação escolar regular e, posteriormente, ampliado para outras modalidades de ensino.

587 Q661209

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A massificação do conhecimento não educa nem oferece contribuições para a construção da cidadania. Em oposição a essa tendência massificadora do conhecimento, a educação por meio da arte estabelece o processo dialógico entre

A o fazer artístico e a interação com a realidade. B a realidade social de classes abastadas e o discurso científico. C a realidade social de classes populares e o discurso científico. D a tradição da arte europeia e a valorização da técnica. E o fazer artístico e o conhecimento erudito.

588 Q661208

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

As linguagens artísticas estimulam diversas faculdades: a leitura de um livro, a imaginação; a pintura, a criatividade; o teatro, a dança e a música, a percepção da voz, do olhar e das expressões corporais. Assim, o ensino de arte contribui para o desenvolvimento do indivíduo. Para atingir esse objetivo, é importante

A valorizar o intelecto em detrimento da linguagem artística. B ter consciência de que o cotidiano é absorvido independentemente das linguagens artísticas experimentadas. C ter consciência de que a experiência estética é essencial no cotidiano. D abordar as linguagens artísticas como originadas nas irrealidades do mundo. E libertar o indivíduo das amarras do cotidiano inconsciente.

589 Q661207

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O professor de artes, ao propor estudo de aspectos peculiares acerca de determinadas manifestações artísticas, a partir de uma perspectiva multicultural, estimula o aluno a

A apreciar determinada manifestação artística de interesse do professor. B usar um código cultural hegemônico. C apropriar-se de diferentes códigos culturais. D refletir sobre a formação dos guetos culturais. E valorizar a cultura erudita.

590 Q661206

Artes

Ano: 2017

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Entre as habilidades e competências a ser desenvolvidas na proposição de projetos pedagógicos a partir do teatro de revista, destaca-se a de

A compreender a construção de identidade dos personagens de histórias em quadrinhos. B analisar e compreender a produção do mercado de revistas no início do século XX. C analisar crítica e esteticamente e produzir músicas de gêneros e estilos diferenciados. D conscientizar-se dos meios tecnológicos digitais e seus usos específicos. E fruir diversas manifestações de danças e compreender suas técnicas composicionais.

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