Questões de Concurso de Artes - Página 23

221 Q47159

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A escolha de papéis está relacionada a diversos aspectos técnicos, dos quais se destacam os seguintes:

I - Tipo de tecnologia gráfica empregada no impresso;

II - Sistema de corte e refilamento aplicado ao papel;

III - Teor de umidade existente no papel;

IV - Revestimento e superfície do papel;

V - Dimensões e aproveitamento do papel.

Quais dessas afirmativas estão corretas?

A Apenas I, II e IV. B Apenas I, III e V. C Apenas I, IV e V. D Apenas II, III e IV. E Apenas II, III e V.

222 Q47157

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A Em decorrência da quantidade de defeitos na reticula deve-se gerar outro fotolito, enquanto o filme em traço (100%) deve ser retocado com líquido reparador (abdeque). B Deve-se gerar uma nova matriz fotográfica que não apresente esses problemas no original, ou ainda melhorar a qualidade do processo fotográfico. C Não há como recuperar o trabalho, pois a quantidade de defeitos estabelece que seja refeito todo o processo fotográfico e gerada uma nova prova. D As partes defeituosas poderão ser recuperadas mediante substituição da área do filme, utilizando corte e fixação de filmes velados e recorte de retículas com a mesma porcentagem. E Tanto as partes do filme em traço (100%) quanto as em tom contínuo podem ser retocadas com líquido reparador (abdeque).

223 Q47154

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Qual a função do fixador no processo de revelação de filmes gráficos - fotolitos?

A Sua função é eliminar da emulsão os cristais de prata não sensibilizados pela exposição à luz, por meio de uma solução de tiossulfato de sódio, ocasionando a dissolução dos haletos de prata não expostos e preservando a imagem. B Sua função é neutralizar a solução reveladora presente na emulsão utilizando-se de soluções ácidas, tais como o ácido acético ou o ácido cítrico, fazendo com que a imagem se estabilize no filme e, por conseguinte, como imagem. C Sua função é a retirada de da camada de emulsão que não foi sensibilizada pela luz, por meio da difusão química que ocorre mediante o uso de água corrente ou pela aplicação de sulfito de sódio, gerando a imagem no filme. D Sua função é concluir a transformação dos haletos de prata contidos na emulsão, através do processo de óxido-redução, por meio do uso de soluções alcalinas tais como o metol e hidroquinona para geração da imagem. E Sua função é remover os resíduos de água e sais não sensibilizados e ainda presentes na superfície do filme, por meio de ação física, tais como arrefecimento e aquecimento, a fim de gerar uma imagem livre de partículas.

224 Q47151

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Para unificar as medidas gráficas foi constituída uma escala equivalente utilizando a referência de Pontos. Um Cícero ou uma Paica equivalem a quantos Pontos?

A 4,513. B 300. C 12. D 0,351. E 2,54.

225 Q47149

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A Filtro verde / retícula a 15º; filtro amarelo / retícula a 90º; filtro azul / retícula a 60º; filtro amarelo especial / retícula a 0º. B Filtro vermelho /retícula a 75º; filtro verde / retícula a 15º; Filtro azul / retícula a 90º ou 0º; e filtro amarelo ou composto / retícula a 45º. C Filtro amarelo / retícula a 15º; filtro vermelho / retícula a 30º; filtro azul / retícula a 45º; sem filtro / retícula a 60º. D Filtro verde / retícula a 90º; filtro amarelo / retícula a 45º; filtro vermelho / retícula a 15º; e filtro amarelo ou todos misturados / retícula a 30º. E Filtro amarelo / retícula a 45º; filtro azul / retícula a 90º; filtro vermelho / retícula a 15º; todos os filtros / retícula a 30º.

226 Q47146

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A Técnica de seleção direta – processo que aplica filme reticulado na área selecionada, sendo em seguida é realizado o traço para a montagem do positivo e gravação da chapa. B Técnica de recorte – corresponde à subtração do valor tonal referente às janelas do título e da figura para depois aplicarse o traço e montagem no negativo e geração do positivo. C Técnica de sobreimpresso – o texto é sobreposto nos valores tonais e o traço é aplicado sobre o reticulado a fim de gerar o negativo e o filme positivo. D Técnica de vazado – a janela e o texto são retirados do valor tonal, gerando-se em seguida o filme do autocontraste, e depois a montagem do filme em negativo. E Técnica de autocontraste – a exposição é feita diretamente com o kodalite para rebaixamento da imagem gerando o traço para em seguida ser aplicada a retífica para montagem do filme em negativo.

227 Q47142

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Considerando os recursos informatizados aplicados ao planejamento gráfico e a preparação da “arte-final”, indique o tipo de arquivo digital que deverá ser encaminhado à gráfica para a pré-impressão.

A Arquivo aberto no formato *.CDR (Corel Draw). B Arquivo fechado nos formatos *.IGES (IGS). C Arquivo aberto no formato *.JPG ou *. JPEG. D Arquivo fechado no formato *. PDF/X-1a. E Arquivo aberto no formato DWG1.

228 Q47140

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

“O processo tipográfico ressentiu-se durante muitos anos do entrave causado na demora da produção de clichês metálicos. Os mencionados clichês tomam na sua sequência de operações muito tempo, exigem equipamentos de difícil manuseio, mão de obra especializada e uma variedade enorme de ácidos, produtos químicos etc.” (NETO, Mário Carramillo. Produção Gráfica. São Paulo: Global, 1987, p. 134).

A fim de reduzir o tempo de produção de clichês, foi desenvolvida a técnica de

A fundição de cobre por gravação direta. B hot stamping. C gravação pantográfica em metal. D processo digisetter de composição. E polímero foto sensível.

229 Q47138

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Qual o nome do problema (efeito gráfico) derivado da sobreposição de ângulos incorretos nos padrões de retículas?

A Efeito fantasma. B Efeito dublagem. C Efeito moiré. D Efeito de espalhamento. E Efeito halo.

230 Q47135

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Comparando-se as técnicas de impressão tipográfica Plana (ou Platina), Plano-cilíndrica e Rotativa e considerando-se o aspecto da produtividade em relação aos mecanismos de entintamento e alimentação de papel, pode-se fazer a seguinte afirmação:

A Em decorrência dos mecanismos apresentados nas técnicas de impressão tipográfica Plana (ou Platina), a Planocilíndrica e a Rotativa, todas apresentam baixo índice de produtividade, não havendo variações significativas em sua estrutura, ocorrendo apenas variações no âmbito da qualidade gráfica. B No que tange à produtividade das técnicas tipográficas, o aspecto mais importantes refere-se à quantidade de cores no impresso e, consequentemente, o número de entrada em máquina. Logo, impressos com mais de duas cores acarretam baixos índices de produtividade, independente dos sistemas mecânicos empregados nos equipamentos tipográficos. C Os equipamentos de tipografia que utilizam sistemas manuais de impressão tendem a ter desempenho inferior às técnicas que empregam sistemas automáticos. Porém, os ganhos de produtividade poderão ser obtidos com um projeto gráfico adequado aos equipamentos. D As máquinas tipográficas Planas (ou Platina) apresentam índices de produtividade mais baixos, pois seus sistemas de entintamento e alimentação de papéis são manuais ou semiautomáticos, enquanto as técnicas Plano-cilíndricas e Rotativas apresentam maior produtividade em decorrência do uso de sistemas automatizados. E A técnica tipográfica Plana (ou Platina) apresenta estrutura mecânica mais simples ocasionando maiores índices de produtividade, já as técnicas Plano-cilíndrica e a Rotativa, apesar de possuírem estruturas mecânicas automatizadas ou semi-automatizadas, necessitam de maiores investimentos na produção de clichês, reduzindo a taxa de produtividade.

231 Q47133

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

Observe a seguinte sequência de atividades:

I - Impressão dos cadernos (miolo) e da capa em cartão plastificado;

II - Corte e refilamento dos cadernos e da capa;

III - Montagem dos cadernos;

IV - Junção dos cadernos por costura;

V - Fixação dos cadernos por goma e tela;

VI - Colagem da capa – Livro pronto.

Ela corresponde a que técnica de encadernação?

A Goma e cola. B Brochura reta. C Capa dura. D Mecânica - Espiral. E Grampo canoa (a cavalo).

232 Q47130

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A A inscrição de número 1. B A inscrição de número 2. C A inscrição de número 3. D A inscrição de número 4. E A inscrição de número 5.

233 Q47127

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

O componedor é um dos recursos técnicos mais antigos utilizados em artes gráficas e se destina a montagens manuais de matrizes tipográficas. Indique o conjunto de elementos mecânicos utilizados no componedor.

A Tipos móveis; rama de montagem; quadratins; e cunhos e chave. B Tipos móveis; tirantes de fixação; barramentos; tirantes; e espaçadores. C Tipos móveis; pinça; esquadro; clichê de imagem; e espaçadores. D Tipos móveis; lingote e entrelinhas; quadratins; esquadro. E Tipos móveis; guarnições; barramentos; e cunhos e chave.

234 Q46944

Artes

Ano: 2014

Banca: FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO)

A I – 3; II – 5; III – 6; IV – 1; V – 2; VI – 4. B I – 3; II – 2; III – 6; IV – 5; V – 4; VI – 1. C I – 4; II – 5; III – 6; IV – 3; V – 2; VI – 1. D I – 4; II – 3; III – 1; IV – 6; V – 2; VI – 5. E I – 3; II – 5; III – 6; IV – 2; V – 1; VI – 4.

235 Q46942

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação aos critérios de obtenção de conformidade com o WCAG 2.0, julgue os itens subsequentes. Apesar de a conformidade ser definida apenas para páginas web, ela pode ser reivindicada em relação a uma página, a uma série de páginas ou a múltiplas páginas web associadas.

236 Q46940

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação aos critérios de obtenção de conformidade com o WCAG 2.0, julgue os itens subsequentes. É possível atribuir um nível de conformidade a um trecho de página web, a qual recebe, assim, um nível de conformidade parcial.

237 Q46937

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação aos critérios de obtenção de conformidade com o WCAG 2.0, julgue os itens subsequentes. Segundo o WCAG 2.0, como regra geral não se deve tentar a conformidade de nível AAA para sítios completos, devido à impossibilidade de obediência a todos os critérios de sucesso de nível AAA para alguns conteúdos.

238 Q46935

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. Disponibilizar um mecanismo para que o leitor possa identificar o significado de abreviaturas ou sua forma completa é um dos critérios de sucesso necessários para que o nível de conformidade AAA seja atingido.

239 Q46933

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. Uma página web que atenda ao menos a 50% dos critérios de sucesso definidos pelo WCAG 2.0 está apta a obter o nível de conformidade A.

240 Q46932

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. Para cada recomendação do WCAG 2.0, são definidos critérios de sucesso, que, se atendidos em uma página web, resultam na qualificação dessa página para obter o nível de conformidade AAA.

241 Q46931

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. O WCAG 2.0 é composto por quatro princípios que se desdobram em três recomendações cada, num total de doze recomendações.

242 Q46930

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. O WCAG 2.0 tem por objetivo dar condições de acesso aos conteúdos web a pessoas com incapacidades físicas, como cegueira e surdez. Os indivíduos com limitações cognitivas ainda não são contemplados pelas técnicas atuais.

243 Q46928

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir com base no WCAG 2.0. Para atingir o nível de conformidade AAA, uma página web não deve ter conteúdo com mais de três flashes por segundo.

244 Q46926

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no trecho de código HTML exibido acima e considerando o Guia de Acessibilidade para Conteúdo web (WCAG 2.0), julgue os itens subsecutivos.

A utilização do atributo tabindex proporciona navegabilidade sequencial entre as notícias 1, 2 e 3, ainda que não sejam exibidas nessa sequência, e respeita a recomendação de navegabilidade do WCAG 2.0.

245 Q46923

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no trecho de código HTML exibido acima e considerando o Guia de Acessibilidade para Conteúdo web (WCAG 2.0), julgue os itens subsecutivos.

A lista não ordenada identificada como atalhos está inserida em local adequado, de acordo com a recomendação de navegabilidade do WCAG 2.0.

246 Q46920

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no trecho de código HTML exibido acima e considerando o Guia de Acessibilidade para Conteúdo web (WCAG 2.0), julgue os itens subsecutivos.

A sintaxe do trecho está correta, considerando o HTML 4.01 e o DOCTYPE utilizado.

247 Q46917

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no trecho de código HTML exibido acima e considerando o Guia de Acessibilidade para Conteúdo web (WCAG 2.0), julgue os itens subsecutivos.

O trecho em tela apresenta uma declaração de tipo de documento que permite a utilização de todos os elementos e atributos do HTML, exceto elementos depreciados.

248 Q46915

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base no trecho de código HTML exibido acima e considerando o Guia de Acessibilidade para Conteúdo web (WCAG 2.0), julgue os itens subsecutivos.

A identificação do idioma principal do texto por meio do atributo lang obedece à WCAG 2.0, que recomenda que o texto seja Perceptível.

249 Q46912

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito da ferramenta leitor de tela, julgue os itens que se seguem. A leitura realizada segue a ordem em que os elementos aparecem em tela.

250 Q46910

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito da ferramenta leitor de tela, julgue os itens que se seguem. A utilização da tag label, associada a um id de qualquer objeto de um formulário, permite que o leitor de tela informe corretamente ao usuário uma descrição do objeto relacionado.

251 Q46907

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A respeito da ferramenta leitor de tela, julgue os itens que se seguem. Para evitar que cabeçalhos de tabelas com descrições longas sejam repetidas pelo leitor de tela a cada nova linha de dados, pode-se utilizar o atributo abbr com uma curta descrição.

252 Q46904

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

De acordo com as considerações de Jakob Nielsen, julgue os próximos itens. É um erro projetar motores de busca que priorizem as respostas de uma consulta com base na importância dos documentos pesquisados. Ao invés disto, os motores deveriam priorizar as respostas que obtiveram a maior quantidade de palavras pesquisadas encontradas, o que aumentaria as chances de atender aos anseios do usuário.

253 Q46902

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

De acordo com as considerações de Jakob Nielsen, julgue os próximos itens. A estratégia de fazer serem abertas novas janelas do navegador sem respeitar o interesse do usuário tem desvantagens: além de o usuário poder considerá-la hostil, ele pode não perceber que está dentro do conteúdo de uma nova janela e, assim, pode não conseguir retornar ao conteúdo original.

254 Q46899

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

De acordo com as considerações de Jakob Nielsen, julgue os próximos itens. Deve-se permitir que o usuário redimensione o texto, alterando o tamanho da fonte em valores relativos.

255 Q46896

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

De acordo com as considerações de Jakob Nielsen, julgue os próximos itens. É uma falha não alterar as cores de um link já visitado, pois isso dificulta a navegação do leitor em um sítio. Uma decisão correta seria diferenciar, por meio de cores, os links visitados daqueles não visitados.

256 Q46893

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos padrões web, recomendados pelo W3C, julgue os seguintes itens. A organização de páginas web deve distinguir conteúdo de apresentação mediante uso, por exemplo, das linguagens HTML e CSS, respectivamente.

257 Q46890

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos padrões web, recomendados pelo W3C, julgue os seguintes itens. Se o CSS for utilizado em uma página HTML por meio de referência a um arquivo externo, será possível alterar toda a apresentação dessa página com pequenos ajustes apenas na definição das folhas de estilo.

258 Q46888

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos padrões web, recomendados pelo W3C, julgue os seguintes itens. A técnica tableless não recomenda a utilização de elementos de tabela em páginas HTML, mesmo para a exibição de dados tabulares.

259 Q46885

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos padrões web, recomendados pelo W3C, julgue os seguintes itens. Entre as maneiras de inclusão do CSS em uma página HTML, a forma inline é a mais recomendada.

260 Q46883

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de animação vetorial, julgue os itens subsequentes. As animações vetoriais trabalham com imagens cujas formas (curvas, elipses, polígonos etc) são descritas matematicamente por vetores, gerando, portanto, arquivos consideravelmente menores que os arquivos de imagens bitmaps.

261 Q46880

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de animação vetorial, julgue os itens subsequentes. Por suas características de mapeamento de bits, as imagens vetoriais podem ser ampliadas ou reduzidas indefinidamente na animação, sem perderem a definição e os detalhes.

262 Q46877

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de animação vetorial, julgue os itens subsequentes. Os programas de animação vetorial em computador permitem a definição de quadros-chave em determinado intervalo de tempo e a interpolação de outros quadros entre dois desses quadros-chave.

263 Q46875

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de animação vetorial, julgue os itens subsequentes. No processo de vetorização de imagens raster preexistentes para uso em uma animação vetorial, as curvas de bézier são utilizadas para fixar a angulação dos pontos extremos e médios dos segmentos de contorno da imagem original.

264 Q46873

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. Para garantir a correta impressão das cores de um trabalho, o arquivo pdf correspondente deve utilizar o espaço de cor AdobeRGB ou sRGB original, e incluir o perfil de cores do monitor de origem.

265 Q46870

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. Deve ser de, no mínimo, 300 dpi a resolução de imagens ou fotografias presentes em um arquivo pdf fechado para impressão.

266 Q46867

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. Além de gerar arquivos pequenos, o formato PDF/X-1a fechado inclui todas as imagens, fontes e o leiaute como itens separados, servindo como prova de impressão.

267 Q46865

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. A sangria informada no arquivo pdf fechado é uma área de segurança que pode variar de 3 mm a 5 mm além da área de corte e que tem a finalidade de evitar que uma peça gráfica fique com filetes brancos ao efetuar o corte final.

268 Q46863

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. Gerar um arquivo pdf fechado, usando as predefinições PDF/X-1a, com marcas de corte e informações do arquivo, é a forma mais confiável para evitar problema de fontes, de cor ou movimento acidental de elementos do arquivo.

269 Q46860

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os itens a seguir, relativos à impressão e ao fechamento de arquivos. Caso haja restrições e não seja possível incorporar as fontes ao arquivo pdf, as fontes deverão ser transformadas em curvas antes do fechamento.

270 Q46857

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao perfil de cores CMYK, RGB e Web, julgue os itens que se seguem. No sistema de cores para a Web, a notação hexadecimal #acff00 corresponde a um tom de vermelho.

271 Q46855

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao perfil de cores CMYK, RGB e Web, julgue os itens que se seguem. A calibração e o uso e aplicação de um perfil ICC (international color consortium) garantem fidelidade e exata reprodução das cores de um trabalho em cada um dos dispositivos utilizados no processo, como, por exemplo, em escâner, monitor, impressora ou plotter.

272 Q46852

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao perfil de cores CMYK, RGB e Web, julgue os itens que se seguem. Nos arquivos para Web, as cores costumam ser descritas no formato hexadecimal, que difere das notações RGB e CMYK, visto que trabalha com um espaço de cor mais abrangente.

273 Q46850

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao perfil de cores CMYK, RGB e Web, julgue os itens que se seguem. Para a correta reprodução de cores e formatação adequada à resolução dos monitores, as imagens para Web devem ser transformadas para o formato CMYK e salvas em 72 ppi.

274 Q46847

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação ao perfil de cores CMYK, RGB e Web, julgue os itens que se seguem. Um espaço de cores é um modelo tridimensional em que o matiz, a claridade e o croma de cores são representados graficamente para corresponderem aos recursos de renderização de um dispositivo.

275 Q46844

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de ferramentas para webdesign e de ferramentas de autoria em softwares livres para programação visual, julgue os itens subsequentes. O Gimp é um editor de imagens matricial que suporta algumas funcionalidades de imagem vetorial, mas não suporta o modelo de cor CMYK sem o uso de algum plugin adicional.

276 Q46842

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de ferramentas para webdesign e de ferramentas de autoria em softwares livres para programação visual, julgue os itens subsequentes. Gimp, Inkscape, Scribus, Blender, Joomla e Kplato incluem-se entre as aplicações gráficas de software livre.

277 Q46839

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de ferramentas para webdesign e de ferramentas de autoria em softwares livres para programação visual, julgue os itens subsequentes. No programa Dreamweaver, a função rollover image permite a inserção, na página, de uma imagem que será substituída por outra quando o usuário passar o ponteiro do mouse por cima da primeira imagem.

278 Q46836

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca de ferramentas para webdesign e de ferramentas de autoria em softwares livres para programação visual, julgue os itens subsequentes. Entre as ferramentas de manipulação de objetos do Inkscape, estão as operações de ordenamento em z, que envolvem os comandos de elevar e rebaixar, e as de transformação, que estão relacionadas aos comandos de mover, esticar/encolher, rodar e entortar.

279 Q46833

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Arquitetura da informação para Web é uma disciplina emergente cujo foco é melhorar a eficiência e a eficácia do acesso do usuário à informação no espaço digital. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir. A arquitetura da informação para Web compõe-se de sistemas de organização, de navegação e de rotulação, sendo este último sistema independente dos demais e os dois primeiros interdependentes.

280 Q46831

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Arquitetura da informação para Web é uma disciplina emergente cujo foco é melhorar a eficiência e a eficácia do acesso do usuário à informação no espaço digital. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir. A barra de navegação local refere-se a áreas de navegação que compreendem categorias de assuntos específicos e que se localizam, geralmente, do lado esquerdo do sítio. A estrutura dessa barra é apresentada, em geral, de forma hierárquica, ou seja, em forma de árvore ou diretório.

281 Q46829

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Arquitetura da informação para Web é uma disciplina emergente cujo foco é melhorar a eficiência e a eficácia do acesso do usuário à informação no espaço digital. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir. O sistema de navegação de websites pode ser dividido em duas categorias: sistema de navegação embutido, que inclui mapas do sítio, índices e guias; e sistema de navegação remoto, que inclui componentes suplementares, como bread crumb e cross content.

282 Q46826

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Arquitetura da informação para Web é uma disciplina emergente cujo foco é melhorar a eficiência e a eficácia do acesso do usuário à informação no espaço digital. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir. A Classificação Decimal de Dewey e a Classificação Decimal Universal são sistemas de classificação em que se utiliza um sistema hierárquico, com base na coordenação, subordinação e superordenação, dividindo-se o conhecimento em classes e subclasses que abrangem diversas áreas do conhecimento.

283 Q46824

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base nas imagens digitais, julgue os próximos itens. Ao se criar uma imagem mapeada por bits, deve-se considerar, primeiramente, o maior tamanho em que ela será utilizada, e, para se reduzir essa imagem, basta diminuir sua quantidade de pixel relativa à resolução (dpi) ou à dimensão (ppi).

284 Q46821

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base nas imagens digitais, julgue os próximos itens. O formato eps, o mais utilizado para a transferência entre aplicativos de trabalhos em linguagem Postscript, caracteriza-se por trabalhar bem gráficos vetoriais e imagens mapeadas por bits.

285 Q46819

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com base nas imagens digitais, julgue os próximos itens. As imagens bitmaps são formadas por pixels, sendo a cor de cada pixel registrada pelo computador mediante o uso de bits. A cor de 24 bits fornece apenas 256 tons e denomina-se de cor verdadeira, dado dispor de quantidade suficiente de cores para se aproximar de todas as cores que o olho humano pode distinguir.

286 Q46816

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca do padrão de cor-luz e do padrão de cor-pigmento, julgue os itens subsequentes. A queda de luminosidade e de cromaticidade ocorre em decorrência da presença de impurezas na obtenção de pigmentos. Para minimizar esse problema, a indústria gráfica utiliza uma quarta cor de impressão, o preto, o que atribui melhora ao contraste das imagens.

287 Q46814

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca do padrão de cor-luz e do padrão de cor-pigmento, julgue os itens subsequentes. No diagrama cromático idealizado pela CIE (Commission Internacionale de L’Eclairage), as cores ocupam a mesma posição, sejam elas luzes ou pigmentos.

288 Q46811

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca do padrão de cor-luz e do padrão de cor-pigmento, julgue os itens subsequentes. As três cores-luz primárias projetadas em igual intensidade resultam na subtração máxima de luminosidade, assim como a soma das três cores-pigmento primárias, em iguais porções, produz a adição máxima de luminosidade.

289 Q46809

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos princípios de diagramação e leiaute, julgue os itens seguintes. Grid (diagrama) é a relação planejada entre as divisões horizontais e verticais de uma diagramação, com base, obrigatoriamente, nas regras relativas à divisão de espaço, entre as quais se incluem o quadrado, o duplo quadrado e a divisão áurea.

290 Q46807

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos princípios de diagramação e leiaute, julgue os itens seguintes. Um dos princípios básicos da diagramação consiste no uso de contrastes, efeito que pode ser obtido pela variação do estilo e do peso de uma fonte, da dimensão das imagens e do contraste cromático.

291 Q46804

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos princípios de diagramação e leiaute, julgue os itens seguintes. As margens são espaços negativos entre o limite do formato e o conteúdo. Elas cercam e definem a área viva na qual ficarão os tipos e as imagens.

292 Q46802

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Em relação aos princípios de diagramação e leiaute, julgue os itens seguintes. A proporção áurea é a relação entre altura e largura que, ao ser aplicada a um retângulo áureo, gera uma espécie de grade composicional que contribui para o posicionamento assimétrico dos itens no leiaute.

293 Q46799

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os manuais de identidade visual são documentos técnicos que reúnem especificações, recomendações e regras para a aplicação e reprodução de determinada marca. Considerando os aspectos gráficos relacionados nesses manuais, julgue os itens que se seguem. A versão monocromática da marca deve constituir-se unicamente de preto 100%, e seu uso é indicado caso haja limitações quanto ao número de cores disponíveis em determinado processo de impressão.

294 Q46796

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os manuais de identidade visual são documentos técnicos que reúnem especificações, recomendações e regras para a aplicação e reprodução de determinada marca. Considerando os aspectos gráficos relacionados nesses manuais, julgue os itens que se seguem. A especificação das cores na escala Pantone, CMYK e RGB garante a fidelidade de apresentação das cores em todos os meios de reprodução da marca, não sendo necessária a conversão por aproximação.

295 Q46794

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os manuais de identidade visual são documentos técnicos que reúnem especificações, recomendações e regras para a aplicação e reprodução de determinada marca. Considerando os aspectos gráficos relacionados nesses manuais, julgue os itens que se seguem. A marca pode ser apresentada em duas versões: uma vertical e outra horizontal, sendo uma das versões normalmente indicada como de uso preferencial e a outra indicada como de uso secundário, para situações em que haja dificuldade de utilização da versão preferencial.

296 Q46791

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os manuais de identidade visual são documentos técnicos que reúnem especificações, recomendações e regras para a aplicação e reprodução de determinada marca. Considerando os aspectos gráficos relacionados nesses manuais, julgue os itens que se seguem. O arejamento da marca refere-se ao espaço que deve ser resguardado ao redor da marca, livre de interferência de outros elementos gráficos, para se preservar sua integridade e legibilidade.

297 Q46789

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os próximos itens, relativos à tipologia em meio impresso e em meio digital. Perpetua é uma fonte tradicional, com serifas inspiradas por modelos clássicos, que foi desenhada por Eric Gill, o realizador do design da Gill Sans.

298 Q46785

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os próximos itens, relativos à tipologia em meio impresso e em meio digital. Os tipos modernos caracterizam-se pelo desenho do tipo uniforme e pela ausência de serifas.

299 Q46782

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Julgue os próximos itens, relativos à tipologia em meio impresso e em meio digital. Uma maneira de preservar a originalidade da fonte a ser utilizada em um sítio é salvar os títulos e subtítulos como imagem, utilizando-se a tipologia de forma gráfica em GIF.

300 Q46780

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos infográficos, julgue os itens a seguir. A infografia em meio digital mantém as características fundamentais da infografia impressa, diferenciando-se desta no que se refere à função interativa.

301 Q46777

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos infográficos, julgue os itens a seguir. Os infográficos surgiram em decorrência da reforma gráfica de jornais online americanos, que, devido a sua forte influência no meio, introduziram infográficos jornalísticos nos cibermeios.

302 Q46775

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos infográficos, julgue os itens a seguir. Um infográfico corresponde à representação de informação por meio da conjunção de imagem e texto acessíveis em determinado suporte de comunicação, podendo apresentar-se nas formas de gráficos estatísticos, mapas e diagramas.

303 Q46773

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos infográficos, julgue os itens a seguir. O infográfico de primeira geração permite ao internauta um grau mínimo de interatividade com a infografia, e seu emprego aumenta efetivamente a qualidade da informação que se quer transmitir.

304 Q46770

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Em qual parte da sequência de ações pertinentes ao comando move, pode‐se inserir a palavra (String) from?

A Durante a movimentação do cursor do mouse. B Depois da definição do segundo ponto (second point). C Após a seleção dos objetos ou após o clique no ponto base (base point). D Após digitar a letra “M” e clicar no enter do teclado, antes de selecionar os objetos. E O comando move pode ser usado para movimentar a partir de pontos definidos numericamente.

305 Q46767

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Na sequência de ações do comando mirror, o programa irá questionar as alternativas: yes or no (sim ou não). Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta esse questionamento.

A Selecionar outros objetos? B Preservar os dois desenhos? C Deseja apagar um único objeto? D Apagar objetos de origem (Erase source objects)? E Quais objetos se quer apagar (Erase source objects)?

306 Q46764

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

“Os formatos de papel para execução de desenhos técnicos são _________________. A série mais utilizada de formatos é originária da _________________ e conhecida como série DIN – A (Deutsch Industrien Normen – A), cuja base é o formato _________________, constituído por um retângulo de 841 mm x 1189 mm = 1 m2, aproximadamente.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A calculados / Inglaterra / A0 (A zero) B formatizados / Suíça / A4 (A quatro) C organizados / Áustria / A4 (A quatro) D padronizados / Alemanha / A0 (A zero) E normalizados / Dinamarca / A0 (A zero)

307 Q46761

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Não é necessário prever espaços para lançamento do concreto e utilização de vibradores.

( ) A principal Norma Brasileira que disciplina o projeto de pontes de concreto armado é a NBR‐7187/87 – Projeto e Execução de Pontes de Concreto Armado e Protendido.

( ) Os desenhos devem ser em formato normalizado e escala adequada, contendo todos os elementos necessários à execução da obra, e estar condizentes com os cálculos.

( ) Os desenhos de armação devem indicar: tipo de aço, quantidade, bitola, forma, posição e espaçamento das barras ou cabos.

( ) Deve‐se indicar: tipo de emendas ou ganchos, raios mínimos de dobramento e raios mínimos de cobrimento.

A...

A V, V, F, V, F. B V, F, V, F, F. C V, F, V, F, F. D F, V, V, V, V. E F, F, V, V, F.

308 Q46759

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

No comando quickcalc, a opção distance between two points permite inquirir o(a)

A posição de um ponto. B soma de várias medidas. C distância entre dois pontos. D ponto de interseção entre duas linhas. E raiz quadrada de algum valor numérico entre dois pontos.

309 Q46756

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Na janela de visualização do comando hatch a opção hatch origin corresponde a

A exibir pré‐vizualização da hachura. B estabelecer o tamanho da hachura. C definir o tipo de hachura a ser utilizado. D escolher a forma de preenchimento da hachura. E especificar em qual posição a hachura será iniciada no desenho.

310 Q46754

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Na janela de visualização do comando plot, qual a finalidade principal da opção plot offset (origin set to printable área)?

A Definir as espessuras de linha. B Definir qual a impressora a ser utilizada. C Escolher as cores das linhas na impressão. D Deslocar o desenho para a origem da folha. E Mover a área a ser impressa nas direções ortogonais dentro da página de impressão.

311 Q46751

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Para a elaboração dos gráficos em terraplenagem, para a representação de seções, deve‐se usar as seguintes indicações, EXCETO:

A De ruas. B De divisas. C De calçadas. D Do terreno natural. E De escala horizontal maior que escala vertical.

312 Q46749

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

A elaboração de um projeto de arquitetura deve ser orientada, em cada uma das suas etapas por:

I. Informações de referência a utilizar, como levantamento topográfico e cadastral, entre outros.

II. Informações técnicas a produzir, como registro de vistorias no local da futura edificação e de arquivos cadastrais.

III. Documentos técnicos a apresentar, como desenhos, relatórios e fotografias, entre outros.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A I, II e III. B I, apenas. C II, apenas. D III, apenas. E I e II, apenas.

313 Q46747

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Para a aprovação de projeto arquitetônico junto à prefeitura, é necessário apresentar as seguintes documentações, EXCETO:

A Consulta prévia. B Matrícula do terreno. C Três cópias do projeto arquitetônico. D Requerimento para pedido de aprovação. E Guia de ART (necessariamente não precisa estar paga).

314 Q46745

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Sobre o projeto executivo, analise.

I. O projeto executivo de arquitetura deve conter todas as informações necessárias para o perfeito entendimento do projeto e execução da obra.

II. Em fase de análise do projeto executivo, este deverá ser apresentado em papel sulfite até a aprovação final.

III. Após a aprovação do projeto executivo, fica o escritório de arquitetura responsável pela entrega de uma cópia em papel vegetal, de todas as áreas envolvidas, com data e assinatura do responsável em todas as folhas.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A I, II e III. B I, apenas. C II, apenas. D III, apenas. E I e III, apenas.

315 Q46743

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

No comando multline existe um subitem que permite digitar o valor da distância entre linhas. Assinale‐o.

A Scale . B Style. C Justify. D Distance. E Justification.

316 Q46740

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

O comando rotate permite rotacionar objetos especificando um ângulo de rotação, porém, quando não se conhece esse ângulo, mas conhece o ponto de destino da direção da rotação pretendida, o comando apresenta uma opção contida em um de seus subitens. Assinale‐a.

A Copy. B 2Point. C 0 (zero). D Distance. E Reference.

317 Q46737

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Quando não se conhece o valor da escala a ser digitado no comando scale, pode‐se especificá‐lo através de cliques em pontos conhecidos na tela. Qual o subitem do comando scale permite realizar esta tarefa?

A Copy . B Erase. C Layer . D Through. E Reference.

318 Q46734

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

O comando boundary creation é utilizado para transformar linhas em polilinhas ou regiões. Para que tipo de desenho é possível executá‐lo?

A Figuras fechadas. B Desenho de objetos não fechados. C Desenhos que contenham muitas curvas, porém abertos. D Figuras que tenham somente linhas retas, sem curvas sinuosas. E Figuras que tenham somente curvas sinuosas, sem linhas retas.

319 Q46732

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Ao elaborar a representação de gráficos em coordenadas, geralmente, é necessário:

I. Computar e reunir todos os dados, determinando o tamanho e o tipo de gráfico que se adapta ao caso.

II. Determinar, a partir dos limites dos dados, as escalas para abscissas e ordenadas a fim de obter melhor efeito na curva resultante.

III. Dispor a variável independente no eixo horizontal e a variável dependente no eixo vertical.

IV. Representar os pontos a partir dos dados e traçar a curva.

Estão corretas as afirmativas

A I, II, III e IV. B I, II e IV, apenas. C I, II e III, apenas. D I, III e IV, apenas. E II, III e IV, apenas.

320 Q46729

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

“Em desenhos de projetos de arquitetura, normalmente as escalas utilizadas são 1:50 para planta baixa, cortes e ___________; 1:100 para plantas de _____________; 1:200 ou 1:500 para plantas de _____________ e 1:1000 ou 1:2000 para plantas de localização.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A cobertura / fachada / situação B detalhes / situação / cobertura C fachadas / cobertura / situação D detalhamento / cobertura / situação E situação / cobertura / detalhamento

321 Q46726

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Ao utilizar o comando multline text no autocad pode‐se usar um recurso de rotação de texto presente em um subitem do comando. Assinale a alternativa que apresenta tal recurso e a sequência correta de ações.

A Fazer o texto, depois usar o comando rotate para rotacioná‐lo à vontade. B Acionar o subitem rotation, informar a rotação, depois dar dois cliques na tela. C Dar dois cliques na tela, depois acionar o subitem rotation e informar a rotação. D Dar um clique na tela, acionar o subitem rotation, informar a rotação, depois digitar o enter. E Dar um clique na tela, acionar o subitem rotation, informar a rotação, depois dar um outro clique.

322 Q46723

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Ao inserir um bloco no autocad, percebe‐se que ele se apresenta em uma escala diferente da escala do desenho parcialmente elaborado. Qual subitem do comando insert – block deve ser acionado para trabalhar com a escala correta do bloco e em qual sequência de ações?

A Dar um clique na tela e depois acionar o subitem scale. B Clicar na opção basepoint e depois acionar o subitem scale. C Entrar no subitem x, alterando a escala na horizontal e depois clicar na tela. D Entrar no subitem rotate para melhorar o posicionamento do bloco na tela. E Acionar o subitem scale, digitar a escala pretendida e depois apertar a tecla enter.

323 Q46720

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

Utilizando o autocad, ao desenhar um círculo tangenciando outros dois existentes, qual subitem do comando círculo deve ser utilizado?

A 2P. B 3P. C Arc. D Center. E Ttr (tan tan radius).

324 Q46718

Artes

Ano: 2014

Banca: Intituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional (IDECAN)

“Quando adequadamente construídos, _______________, _______________ e diagramas constituem uma poderosa ferramenta para a computação e _______________ de dados de engenharia, bem como para apresentação de dados estatísticos para comparação e previsão.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A mapas / gráficos / análise B croquis / desenhos / aceitação C projetos / croquis / observação D cortes / rascunhos / elaboração E rascunhos / anteprojetos / fiscalização

325 Q46715

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para falsas.

( ) O corte parcial só pode ocorrer em peças simétricas.

( ) O corte total em desvio é também conhecido como corte composto.

( ) O meio corte só pode ocorrer em peças assimétricas.

( ) A linha de corte mostra a direção do corte e as setas mostram o sentido em que as peças foram observadas.

A sequência está correta em

A F,V, F, F. B V, F, V, F. C F, V, F, V. D F, V, V, F.

326 Q46712

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

São características específicas referentes à tolerância geométrica, EXCETO:

A Retilinidade e paralelismo. B Planaridade e circularidade. C Coaxialidade e ortogonalidade. D Mobilidade e heterogeneidade.

327 Q46710

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

“O _______________ é um _______________ utilizado para traçar circunferências, arcos e _______________ medidas.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A transferidor / material / ajustar B normógrafo / instrumento / acertar C escalímetro / equipamento / definir D compasso / instrumento / transportar

328 Q46708

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

A reta de interseção entre os planos vertical e horizontal denomina-se linha

A de terra. B de encaixe. C natural coletiva. D de interseção coletiva.

329 Q46705

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Analise as afirmativas.

I. Na representação gráfica de uma peça, as vistas frontal e superior ficam alinhadas verticalmente.

II. As vistas frontal e lateral, em representação gráfica, ficam alinhadas horizontalmente.

III. Os grafites do tipo B são considerados mais duros que os grafites do tipo H.

IV. Na dobradura de pranchas de papel, para melhor efeito de organização e arquivamento, estas devem ser reduzidas ao tamanho A3.

V. O par de esquadros é composto por duas peças em que uma apresenta ângulos de 90°, 30° e 60° e a outra, 90° e dois ângulos de 45°.

Estão INCORRETAS as afirmativas

A I, II, III, IV e V. B I e II, apenas. C III e IV, apenas. D I, III e V, apenas.

330 Q46703

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Quais são os tipos de corte utilizados em representação gráfica?

A Meio corte, corte parcial, corte total com desvio e corte total. B Corte composto, corte casual, corte desviado e corte exterior. C Corte pleno, corte sequencial, corte desviado e corte mediano. D Corte original, corte referencial, corte total com desvio e corte interior.

331 Q46700

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Analise as afirmativas.

I. Os instrumentos de desenho são equipamentos que dão precisão na execução do desenho e, se bem utilizados, não sofrem desgaste.

II. Os materiais de desenho são acessórios que sofrem desgaste com o tempo à medida que são utilizados.

III. O transferidor é um instrumento utilizado na construção e medição de ângulos.

IV. A representação gráfica de uma peça pode apresentar até 6 vistas essenciais.

V. Para cada material há um determinado tipo de hachura que especificará as partes cortadas de uma peça.

Estão corretas as afirmativas

A I, II, III, IV e V. B I, II e V, apenas. C IV e V, apenas. D II, III e IV, apenas.

332 Q46698

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

“Entende-se que _________________ são representações convencionais utilizadas para o _________________ de peças que necessitam ser _________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

A rebites / arranjo / alongadas B costuras / desenho / fabricadas C hachuras / arranjo / desenhadas D rupturas / desenho / encurtadas

333 Q46695

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para falsas.

( ) No sistema europeu de projeção, o objeto é colocado no 3º diedro.

( ) Para obter as três vistas fundamentais, o triedro retângulo é formado pelos planos vertical, horizontal e perfil.

( ) Os planos rebatidos resultam as três vistas principais: de frente ou elevação; de cima ou planta; e, lateral ou perfil.

( ) As seis projeções ortogonais são: vista de frente ou elevação; vista de cima ou planta; vista lateral esquerda; vista lateral direita; vista de baixo ou inferior; e, vista posterior.

( ) No sistema americano de projeção, o objeto é colocado no 1º diedro.

A sequência está correta em

A V, F, V, F, V. B V, V, F, F, V. C F, F, V, V, F. D F, V, V, V, F.

334 Q46692

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Observe a figura a seguir do Photoshop CC.

Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo da letra C, indicada na figura anterior.

A Camada. B Efeito da camada. C Grupo de camadas. D Menu do painel camadas.

335 Q46690

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Observe atentamente a figura a seguir.

A sequência está correta em

A 4, 5, 2, 3, 6, 1. B 5, 6, 1, 4, 3, 2. C 6, 3, 1, 5, 2, 4. D 3, 6, 4, 2, 1, 5.

336 Q46687

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

Com o Adobe Bridge, pode-se visualizar imagens como uma apresentação de slides. O comando Apresentação de slides permite visualizar miniaturas como uma apresentação de slides que ocupa a tela inteira; além disso, é possível exibir comandos para trabalhar com essa apresentação. Para exibir comandos para trabalhar com apresentações de slides, deve-se pressionar o

A H. B L. C J. D S.

337 Q46684

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

O painel de trabalho do Adobe Bridge é formado por algumas colunas, ou painéis, que contêm vários outros painéis. Pode-se ajustar o espaço de trabalho do Adobe Bridge movendo ou redimensionando esses painéis. A quantidade de painéis que formam o painel de trabalho do Adobe Bridge é

A três. B quatro. C cinco. D seis.

338 Q46682

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

No Corel Draw X4 é possível aplicar vários efeitos em bitmaps. Todos os comandos para aplicar esses efeitos podem ser encontrados no menu Bitmaps. Um desses comandos permite alterar a granulosidade de uma imagem com alguns outros subcomandos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o comando citado.

A Criativo. B Aguçar. C Ruído. D Pinceladas artísticas.

339 Q46678

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

“No Corel Draw X4, pode-se utilizar o texto para compor o layout da criação. Dois tipos de textos são possíveis de serem adicionados: texto artístico e texto de parágrafo. Para alterar o estilo do texto padrão, basta ir ao menu texto/formatação de caracteres (atalho), e abrir a janela de encaixe formatação de caractere.” As teclas de atalho que podem ser utilizadas para a finalidade descrita (em parênteses) é

A CTRL + E. B CTRL + F3. C CTRL + F12. D CTRL + T.

340 Q46676

Artes

Ano: 2014

Banca: CONSULPLAN Consultoria (CONSULPLAN)

“No Corel Draw X4 existem vários recursos que possibilitam a aplicação de efeitos especiais, os quais podem enriquecer a arte criada. Com um desses efeitos, é possível adaptar objetos concedendo afeitos cativantes através do movimento de nós. Pode ser utilizado, ainda, para modelar objetos, linhas, textos artísticos e moldura de texto de parágrafo.” A descrição anterior refere-se ao efeito denominado

A PowerClip. B mistura. C distorção. D envelope.

341 Q46478

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

A cestaria em Santa Catarina é uma atividade artesanal de origem:

A Inglesa. B Indígena. C Ucraniana. D Açoriana. E Alemã.

342 Q46475

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

A técnica artesanal do fuxico utiliza:

A Lã, meia e linha. B Escamas, cola e suporte. C Tecido colorido, agulha e linha. D Tecido, cola e suporte de madeira. E Linha, bilro e alfinetes.

343 Q46472

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

É considerada matéria-prima de origem animal:

A Casca. B Couro. C Argila. D Pedra. E Madeira.

344 Q46470

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Os produtos artesanais são classificados conforme o seu uso.

Os objetos produzidos para embelezar ambientes são classificados como:

A Utilitários. B Religiosos. C Acessórios. D Educativos. E Decorativos.

345 Q46467

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Considerando os aspectos formais da arte e do artesanato, a marca contínua ou com aparência contínua que define as figuras e as formas recebe o nome de:

A Linha. B Ponto. C Volume. D Superfície. E Sombra.

346 Q46465

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

A principal matéria-prima da marcenaria é:

A Ferro. B Terra. C Papel. D Tecido. E Madeira.

347 Q46462

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

A matéria-prima derivada do petróleo, que é essencial na fabricação de velas por causa da sua propriedade combustível, é denominada:

A Lã. B Cera. C Gesso. D Parafina. E Borracha.

348 Q46460

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

A técnica utilizada pelos artesãos para criar objetos artísticos ou moldes em barro, cera, gesso, pastilha e massas diversas é conhecida como:

A Pintura. B Mosaico. C Montagem. D Modelagem. E Composição.

349 Q46458

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Existem vários tipos de lápis para atender às especificidades dos diferentes trabalhos artesanais.

Nesse sentido relacione as colunas abaixo:

Coluna 1 Tipos de lápis

1. Grafite

2. De cera

3. De cor

Coluna 2 Características

( ) Tem como matéria-prima o carvão cristalizado.

( ) Bastão colorido que tem cera como base da sua composição.

( ) Feito com pigmentos coloridos e substâncias oleosas e aglutinantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A 1 – 2 – 3 B 1 – 3 – 2 C 2 – 1 – 3 D 3 – 2 – 1 E 3 – 1 – 2

350 Q46457

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Para produzir artesanato na técnica do crochê é preciso usar:

A Uma madeira com pregos. B Uma almofada e alfinetes. C Uma agulha metálica com um gancho na ponta. D Duas agulhas longas e pontudas. E Três agulhas de madeira e um suporte diagonal.

351 Q46456

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

O artesanato é considerado:

A Atividade de copiar objetos já existentes para serem utilizados somente em festividades folclóricas. B Reprodução de objetos somente com a utilização de moldes e padrões definidos, resultando em produtos de utilidade doméstica. C Produção coletiva em grande escala que reaproveita os materiais produzidos em indústria têxtil. D Produção de objetos feitos manualmente com a utilização de meios tradicionais com habilidade, qualidade e criatividade. E Conjunto de apresentações artísticas como poesia, música e imagens expressivas que mostram o modo de ser e de viver do povo de um lugar.

352 Q46455

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

É preciso entrelaçar a trama e a urdidura para fazer a:

A Costura. B Colagem. C Escultura. D Cerâmica. E Tecelagem.

353 Q46454

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

No trabalho artesanal, a pessoa que ajuda nas pequenas tarefas e que está aprendendo o ofício é identificada como:

A Artista. B Artesão. C Aprendiz. D Educador. E Mestre Artesão.

354 Q46452

Artes

Ano: 2014

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos (FEPESE)

Com relação às características do artesanato, é correto afirmar:

A O artesanato tem elementos da memória popular. B O artesanato é menos importante que o material industrializado. C Para fazer artesanato é preciso ter formação de nível superior. D O artesanato brasileiro é igual em todas as regiões do país. E A argila é utilizada em todas as formas de artesanato.

355 Q46449

Artes

Ano: 2014

Banca: MSConcursos

A correta definição de filme vesicular, segundo o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística, é

A Filme no qual a imagem latente em negativo é convertida, no processamento, diretamente numa imagem em positivo. B Filme com base composta de polímeros, utilizado como filme de segurança, por apresentar um suporte mais resistente a rasgos e menos inflamável. C Filme sensibilizado com sais diazoicos, em que a imagem é obtida após exposição à luz ultravioleta, sendo utilizado em cópias de microfilme para consulta. D Filme segundo o qual o nitrogênio, liberado durante o tempo de exposição, se expande em decorrência do calor, formando bolhas minúsculas que vão produzir uma imagem pela difusão da luz.

356 Q46447

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Em relação aos processos de pré-impressão e de impressão, assinale a alternativa INCORRETA.

A A fotocomposição é uma técnica que deu origem às imagesetters, equipamentos que realizam o processo de pré-impressão após o aparecimento do desktop publishing. B A tipografia é um processo de impressão direta e o offset é um processo de impressão indireta. C Desde o aparecimento de sistemas digitais de diagramação foram reduzidas as etapas necessárias de pré-impressão. D A flexografia é mais uma das técnicas que a indústria gráfica utiliza para imprimir sobre papel.

357 Q46446

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando as diferenças entre fontes tipográficas vetoriais e bitmap, assinale a alternativa INCORRETA.

A Fontes vetoriais permitem ampliação de tamanho sem perda da definição dos contornos de seu desenho. B Uma fonte tipográfica digital funciona como uma espécie de software e necessita de instalação adequada no sistema operacional. C Fontes bitmap não são mais utilizadas nos softwares utilizados para publicações impressas ou digitais. D Cada fonte vetorial é composta por dois arquivos: um se refere à fonte de tela e o outro à fonte de impressora.

358 Q46445

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

A respeito da produção de impressos, assinale a alternativa INCORRETA.

A O valor unitário diminui à medida que a quantidade de impressões aumenta. B Para definir o formato de um impresso, devem ser levados em consideração aspectos como o conteúdo a ser inserido e custos de impressão. C Recentes inovações na indústria gráfica permitem desconsiderar formatos de papel para produzir impressos econômicos. D A escolha da forma de impressão, assim como do papel, é decisiva para a qualidade e definição das imagens e textos impressos.

359 Q46443

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando-se as etapas para o fechamento de um arquivo para impressão, assinale a alternativa INCORRETA.

A Enviar um arquivo fechado reduz as possibilidades de erro na impressão. B Atualmente, as margens de sangria de desenhos, fotografias e grafismos não são mais necessárias devido à precisão das máquinas de corte e impressão. C As imagens inseridas no arquivo devem estar separadas a partir do sistema de cores CMYK. D É necessário conferir a resolução de imagens para evitar impressões de baixa qualidade.

360 Q46442

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando a relação entre uma imagem digital e sua impressão, assinale a alternativa INCORRETA.

A Uma imagem vetorizada poderá ter sua escala alterada facilmente sem perda de definição. B Quanto maior a resolução de um bitmap, maior será seu arquivo. C A quantidade de pixels em uma imagem gerada ou digitalizada é importante para sua definição ao ser impressa. D O aumento na definição de uma imagem pode ser facilmente realizado pelo aumento de sua resolução em softwares como o photoshop.

361 Q46440

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando a utilização de hardware e softwares para a publicação (desktop publishing), assinale a alternativa INCORRETA.

A Os softwares utilizados para diagramação, tratamento e criação de imagens tem suas potencialidades otimizadas quando utilizados em conjunto. B As especificações para o fechamento de um arquivo dependem de sua forma de publicação e/ou impressão. C O bom desempenho de um software não é afetado pelo hardware. D O surgimento do desktop publishing foi possível com a junção de diversas tecnologias e equipamentos provenientes de diferentes empresas.

362 Q46439

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Levando em consideração que a diagramação pode ser considerada como uma arte do equilíbrio, analise as afirmativas e assinale com V para verdadeiras ou F para falsas.

( ) O equilíbrio de uma composição é alcançado apenas quando os elementos são distribuídos simetricamente.

( ) Equilibrar contrastes de tons, cores e tamanhos é importante para uma diagramação eficaz da página.

( ) Um diagrama (grid) permite ao diagramador criar diferentes composições contendo uma grande variedade de elementos sem, no entanto, fugir da estrutura pré-determinada.

( ) A perspectiva é uma ilusão e, não, um retrato fiel da realidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A F V V V. B F V F V. C V V F F. D F F V V.

363 Q46438

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando os princípios que definem a composição de elementos em um determinado espaço, analise as afirmativas e assinale com V para verdadeiras ou F para falsas.

( ) O respeito às concepções clássicas de simetria e equilíbrio resulta, invariavelmente, em uma solução funcional e eficiente para a diagramação.

( ) A adesão a sistemas predeterminados de proporção é suficiente para diagramar composições de forma eficiente e criativa.

( ) Sistemas modulares de composição espacial existiam antes da revolução industrial.

( ) Princípios de composição assimétrica passaram a ser mais comuns após sua utilização por arquitetos, artistas e designers modernistas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A V V F F. B F V V F. C F F V V. D V F V V.

364 Q46436

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Todas as expressões abaixo se referem a movimentos artísticos que contribuíram para definir diferentes estilos tipográficos, EXCETO:

A Art Nouveau. B Cubismo. C Modismo. D Bauhaus.

365 Q46435

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Em relação aos princípios da percepção humana que interferem na composição de sinais e símbolos, assinale a alternativa INCORRETA.

A Ao compor sinais ou símbolos em um determinado espaço, é mais fácil organizá-los do que desorganizá-los. B A percepção humana é equivalente nos sentidos horizontal e vertical. C A leitura da esquerda para a direita de um conjunto de sinais organizados como um texto é um fenômeno que interfere no sentido de leitura de outros objetos. D Ao observar um determinado objeto busca-se, na maioria dos casos, por uma posição simétrica em relação ao objeto observado.

366 Q46434

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Todas as afirmações abaixo descrevem corretamente princípios da teoria da Gestalt, EXCETO:

A As unidades formais que configuram um todo podem ser percebidas por meio de relações entre os elementos que as constituem. B A unificação poderá se manifestar em diferentes graus de qualidade. C Uma boa continuidade atua no sentido de estabelecer a forma mais estável estruturalmente. D Quanto mais confusa é uma forma, maior será seu grau de pregnância.

367 Q46432

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Partindo da fundamentação teórica da Gestalt, analise as afirmativas e assinale com V para verdadeiras ou F para falsas.

( ) A primeira percepção visual da forma é global e unificada.

( ) A percepção visual do todo sempre corresponderá à percepção de elementos isolados de uma determinada figura.

( ) A percepção das cores, dos contrastes e da forma de uma figura depende de qualidades idealizadas de uma cor, de matizes e de formas.

( ) Para a formação de unidades, é necessário que existam, tanto forças de segregação, quanto de unificação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A V F V V. B V F F V. C F V F V. D V F F F.

368 Q46430

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Todas as alternativas abaixo são espécies de caracteres, EXCETO:

A Versaletes. B Quadratim. C Minúsculas. D Frações.

369 Q46429

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando as questões que envolvem tipografia e legibilidade, analise as afirmativas e assinale com V para verdadeiras ou F para falsas.

( ) A escolha de uma família tipográfica tradicional é suficiente para diagramar um texto legível.

( ) Quanto maior a semelhança entre os caracteres de uma família tipográfica, mais fácil será sua legibilidade.

( ) Existe um método preciso para definir combinações entre duas ou mais tipografias em um projeto gráfico.

( ) A escolha do papel e a boa qualidade dos processos de reprodução e impressão são elementos importantes da composição, assim como o projeto gráfico e a diagramação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A V V V F B V F V F. C F F V F. D F F F V.

370 Q46428

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Analise as alternativas sobre o processo de diagramação de um texto e assinale a alternativa CORRETA.

A O leitor não precisa ser levado em consideração quando se diagrama um texto. B O diagramador deve sempre utilizar um corpo de letra maior do que 10 pontos para facilitar a leitura. C As escolhas tipográficas do diagramador interferem na eficiência comunicativa da mensagem diagramada. D No caso da diagramação de um texto a ser impresso, a distância entre as letras e linhas deverá ser a menor possível, buscando-se economia de papel.

371 Q46427

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Considerando as escolhas tipográficas do diagramador, assinale a alternativa INCORRETA.

A A subjetividade do diagramador deve prevalecer na escolha tipográfica. B A escolha de uma tipografia deve levar em consideração o texto que será diagramado. C O diagramador deve lançar mão de efeitos e recursos tipográficos para tornar um texto mais legível. D Um diagramador pode escolher uma tipografia que não considera bonita.

372 Q46426

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

De acordo com as regras que definem uma boa legibilidade para a página diagramada, assinale as afirmações abaixo como V para as verdadeiras ou F para as falsas.

( ) O negrito é uma das formas para destacar uma determinada palavra ou expressão em uma composição textual.

( ) Para a composição de um texto legível, é necessário levar em consideração, tanto a extensão de uma linha quanto sua distância em relação às outras linhas.

( ) O tipo de papel não interfere na leitura do texto impresso.

( ) Para conseguir uma boa leitura, é sempre necessário justificar o texto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A V V F F. B F F F V. C V V V F. D V V V V.

373 Q46423

Artes

Ano: 2014

Banca: Banca não informada

Todos os aspectos são relevantes para diagramar um texto legível, EXCETO:

A O corpo da letra. B Os significantes do texto. C A extensão da linha. D A forma da letra.

374 Q46308

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

A Vestido de Noiva; Nelson Rodrigues B Macunaíma; Mário de Andrade C A Moratória; Jorge Andrade D O Pagador de Promessas; Dias Gomes E O Rei da Vela; Oswald de Andrade

375 Q46307

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Augusto Boal sistematizou procedimentos que, em seu conjunto, definem uma metodologia para o exercício do teatro cujo principal objetivo é transformar o povo “espectador”, ser passivo no fenômeno teatral, em improvisador, em revolucionário, em cidadão político. O autor denominou esse conjunto de procedimentos metodológicos de Teatro:

A de Anônimo B da Crueldade C do Distanciamento D do Oprimido E do Absurdo

376 Q46305

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Um dos critérios de avaliação em Teatro proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte para o ensino fundamental é “Compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática.” Com este critério, pretende-se avaliar se os alunos desenvolveram, entre outras, a capacidade de:

A expressar-se com adequação ao processo de comunicação B organizar-se em grupo, para ampliação das capacidades de ver e ouvir C observar diversas formas de teatro em espaços cênicos distintos D enfrentar as situações emergentes dos jogos dramatizados E apreciar as diversas formas de teatro presentes em sua região

377 Q46304

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, o Teatro no ensino fundamental proporciona experiências que contribuem para o crescimento integrado da criança tanto no plano individual como coletivo. No plano individual, favorece o desenvolvimento de suas capacidades expressivas e artísticas. No plano coletivo, por ser uma atividade essencialmente grupal, o teatro oferece, entre outros, o exercício:

A de técnicas de atuação em grupo B das relações de cooperação e diálogo C dos diferentes modelos estético-teatrais D dos métodos e procedimentos relacionais E de liberação emocional e confl itos

378 Q46302

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Em todos os exercícios propostos por Viola Spolin (1998), os “times” (grupos de atuação) são escolhidos aleatoriamente. Para ela, os alunos devem aprender a se relacionar com todos. Isto está relacionado com a própria atuação, pois muitos atores tornam-se dependentes de maneirismos de outras pessoas e coisas. Com o mesmo objetivo que fundamenta a proposta da escolha aleatória dos “times”, a autora considera altamente recomendável, no desenvolvimento do curso, exceto:

A a mudança de salas B o uso de palcos circulares C o recurso de marcação por área do espaço cênico D a improvisação diante de câmeras e microfones E a utilização do proscênio

379 Q46301

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

“A Book of Music” e “Three Dances” são duas obras musicais importantes, escritas para o “piano preparado” (diversos objetos colocados entre as cordas de um piano a fim de criar uma autêntica orquestra de percussão sob o controle de duas mãos). Esse “piano preparado” foi inventado pelo seguinte compositor do século XX:

A Debussy B Stockhausen C John Cage D Schoenberg E Tchaikovsky

380 Q46299

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

"Vou voltar / Sei que ainda vou voltar / Para o meu lugar....."

O cenário, o Rio de Janeiro, Maracanãzinho lotado, com o público vaiando a música vencedora do III Festival Internacional da Canção – “Sabiá” composição de dois grandes nomes da música brasileira – Tom Jobim e Chico Buarque. Como afirma Albin (2003), a plateia não reconheceu a mensagem que, embora sutil, protestava contra o regime militar do país e era uma paráfrase ao poema de Gonçalves Dias denominado:

A Ainda uma vez – Adeus B Últimos Cantos C I-Juca Pirama D Seus Olhos E Canção do Exílio

381 Q46298

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

“Vinicius não foi apenas poeta. Ele viveu desabridamente como poeta e nisso ele se tornou também patrimônio do espírito de nossa gente.”

(Ricardo Cravo Albin in O livro de Ouro da MPB)

Em 1956, Vinicius de Moraes monta a peça Orfeu da Conceição e convida Tom Jobim para musicar seus poemas. Inicia-se, então, a dupla Tom e Vinicius que deixa como legado para a Música Popular Brasileira belas páginas musicais, dentre elas:

A Canto de Ossanha B Se todos fossem iguais a você C Marcha da quarta-feira de cinzas D Rancho das flores E Arrastão

382 Q46295

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

“Identificar as diferentes vozes que estão cantando ou declamando num mesmo texto”. Este exercício tem como foco principal a conscientização do conceito da linguagem musical chamado:

A timbre B melodia C duração D intensidade E ritmo

383 Q46294

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Objetivando desenvolver a aquidade auditiva, Zoltán Kodály, compositor húngaro, criou um método de musicalização para crianças com um repertório progressivo de canções e exercícios baseado na música:

A moderna B romântica C medieval D contemporânea E folclórica

384 Q46292

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte apresentam princípios para nortear o trabalho do professor nas aulas de dança. Um desses princípios é o da “dança como expressão humana”. Um dos conceitos propostos pelo referido princípio é a:

A integração na criação de sequência de movimentos B identificação das qualidades de movimento de outros alunos C pesquisa de grupos de dança e manifestações culturais D experimentação de movimentação com mudança de ritmo E diversidade na produção das modalidades e estilos

385 Q46290

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Marques (2004) faz um estudo em que apresenta conceitos e fundamentos da Dança na escola e suas diferentes características e denominações. Sem eleger esta ou aquela vertente, considera, na contemporaneidade, como aspecto mais relevante no ensino da Dança:

A a prática educativa tradicional B o processo centrado no aluno C o contexto sociopolítico-cultural D o desenvolvimento de conteúdos E a transmissão de repertórios

386 Q46288

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

A “Nova Dança Moderna” apresentada por Laban (1990) é fonte de pesquisa não só de coreógrafos e bailarinos da atualidade, como também tem grande valor educacional. Este valor é atribuído pelos aspectos:

A movimento como princípio racionalista e forma minimalista B domínio do movimento complexo nos estilos de dança C variação de passos e equilíbrio dinâmico D universalidade de formas e fluxo de movimento E criação e execução de repertórios próprios

387 Q46286

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Os movimentos artísticos nascem a partir do contexto histórico e geralmente contestam os preceitos dos movimentos anteriores. O surgimento da Dança Moderna se caracterizou pela rejeição ao rigor acadêmico do Balé Clássico e teve Isadora Duncan como precursora. Uma de suas principais fontes inspiradoras tem origem na:

A Rússia B Itália C Grécia D França E Alemanha

388 Q46284

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Vários autores, em seus estudos, apresentam algumas definições para o Folclore. De acordo com Felipe (2004), o Folclore é uma manifestação com características determinantes de cunho:

A erudito, essencial e moderno B tradicional, erudito e durável C popular, durável e moderno D funcional, tradicional e essencial E coletivo, popular e funcional

389 Q46283

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

A atividade artística está relacionada aos modos de vida e produção de uma sociedade. No século XX, a velocidade e o movimento característicos da vida humana nessa época foram reproduzidos, fundamentalmente, pela arte denominada:

A cinematográfica B fotográfica C performática D conceitual E ambiental

390 Q46281

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Piet Mondrian foi um dos mais importantes inovadores da arte abstrata, no início do século XX. Em muitos de seus trabalhos, ele utilizava apenas linhas verticais e horizontais e as cores vermelho, amarelo e azul, que são classifi cadas pela seguinte nomenclatura:

A análogas B primárias C quentes D secundárias E complementares

391 Q46279

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Sua cerâmica surpreende o observador pela harmonia graciosa das pequenas figuras que expressam, com poesia, a vida nas cidades do interior nordestino. Está se referindo ao famoso escultor sertanejo brasileiro chamado:

A Aldemir Martins B Mestre Vitalino C Heitor dos Prazeres D Mestre Ataíde E Rubem Valentim

392 Q46277

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou a pintura no final do século XIX. A grande modificação técnica utilizada pelos pintores impressionistas está relacionada, principalmente, com o seguinte aspecto:

A representação realista e tridimensional B contrastes de preto e branco C linhas e cores dramáticas D volume e dimensão das formas E efeitos das cores e da luz

393 Q46275

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

A Pré-História é um dos períodos mais fascinantes da história humana. O território brasileiro possui um valioso patrimônio arqueológico, em que podem ser encontradas inúmeras representações de figuras humanas e de animais, em cenas de grande dinamismo. Um dos sítios arqueológicos brasileiros mais importantes fica estado do Piauí, no local denominado:

A Sambaqui da Barra do Rio Itapitangui B Serra da Lua de Monte Alegre C Parque Nacional da Serra da Capivara D Ilha dos Martírios de Xambioá E Lagoa da Cerca Grande de Matozinhos

394 Q46274

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Segundo Vygotsky (apud Martins et alii, 1998), a imaginação criativa não é um dom ou talento especial. Portanto, valorizar a criatividade nas aulas de Arte seria proporcionar aos alunos uma variedade de experiências sensíveis, desenvolvendo a capacidade presente na espécie humana de organizar novas combinações a partir de:

A elementos da realidade que dispõem B técnicas observadas nas grandes obras de arte C referências presentes na história da arte D memórias de emoções de cada aluno E dados teóricos transmitidos pelo professor

395 Q46273

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

De acordo com Martins etalii (1998), uma avaliação é uma bússola de excelente qualidade para o professor se orientar. Ela é um diagnóstico dos alunos, do professor e do assunto tratado. É ponto de chegada e de partida; é meio, começo, fim e reinício.

As autoras relacionam, na avaliação em Arte, uma série de “pontos de chegada”, dentro de cada linguagem específica, a partir de três campos conceituais que subsidiam o trabalho em arte. Esses campos conceituais foram denominados como:

A criação/produção; percepção/análise; conhecimento da produção artístico-estética B conteúdo/habilidade; objetivo/competência; destreza no uso de instrumentos C objetivo geral/específi co; comportamento/atitude; identificação dos estilos estéticos D leitura/fruição; aprimoramento/aprofundamento; julgamento da qualidade artística E história/contexto; produto/resultado; evolução do gosto estético

396 Q46272

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Segundo Martins, Picosque e Guerra (1998), o trabalho com projetos possibilita sintonizar os conteúdos que queremos ensinar com aqueles trazidos pelos aprendizes (...) ampliando e aprofundando o conhecimento em arte, alimentando o questionamento, a dúvida as possíveis soluções e o prazer de estar vivo no processo de aprender e ensinar.

Com isto, as autoras propõem um processo de ensino-aprendizagem em Arte sob a ótica de projetos em ação e, como tal trabalho caracteriza-se como um “vir-a-ser”, ele permite o desenvolvimento, entre outras, das seguintes habilidades:

A simplificar, sistematizar e justificar B classificar, ordenar e valorar C teorizar, coordenar e liderar D propor, discutir e decidir E relacionar, identificar e conceituar

397 Q46270

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Para que a produção artística do aluno ganhe sentido e possa se enriquecer também pela reflexão sobre a arte como objeto de conhecimento, os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte propõem que: “Além do conhecimento artístico como experiência estética direta da obra de arte, o universo da arte contém também um outro tipo de conhecimento, gerado pela necessidade de investigar o campo artístico como atividade humana.” Para tanto, o referido documento delimita o fenômeno artístico não só como estrutura formal mas, também, como:

A desenvolvimento da criatividade e liberação emocional B resultado do treino e reprodução de obras de arte C processo de sensibilização e criação singular D conhecimento dos estilos e sondagem de talentos E produto das culturas e parte da história

398 Q46268

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Na primeira metade do século XX, o ensino da Arte nas escolas primárias e secundárias brasileiras, utilizava práticas pedagógicas diretivas, que valorizavam principalmente as habilidades manuais, os dons artísticos, os hábitos de organização e precisão. Essa perspectiva evidencia, ao mesmo tempo, uma visão do ensino da arte:

A contextualista e culturalista B utilitarista e imediatista C conteudista e tecnicista D linear e cartesiana E reticular e progressista

399 Q46267

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte para o ensino fundamental definem objetivos gerais para o ensino da Arte. Um dos objetivos gerais definidos pelo referido documento, é:

A identificar as principais características artístico-estéticas presentes nos diferentes períodos históricos, com ênfase no renascimento e na modernidade, bem como as marcas produzidas pelos referidos períodos na arte contemporânea B reconhecer e classificar os diversos estilos de época nas diferentes modalidades de Arte, identificando os aspectos técnicos que dominam cada um desses estilos, bem como o contexto histórico C compreender os fundamentos teórico-filosóficos da Arte no período clássico, bem como as marcas técnicas e estéticas que caracterizam as principais obras produzidas nas artes visuais, no teatro e na dança D desenvolver parâmetros de apreciação estética a partir da produção de um quadro de referências sustentando por princípios de qualidade artística, como parâmetro de julgamento de obras nas diferentes linguagens da arte E observar as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando arte de modo sensível

400 Q46265

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

“Se a Arte é tratada somente como um ‘grito da alma’, não estamos oferecendo uma educação nem no sentido cognitivo, nem no sentido emocional.”

(Ana Mae Barbosa)

Uma prática pedagógica que articule a criação, a análise e o conhecimento da produção artística e estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente, pressupõe uma concepção da Arte, sobretudo, como:

A conhecimento B técnica C sensibilização D disciplina E atividade

401 Q46263

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

No livro “Arte na Educação Escolar”, as autoras propõem algumas orientações metodológicas para um planejamento da atuação profissional docente preocupado com a experiência e o crescimento cultural/artístico do estudante. “Conhecer a prática social e cultural vivida pelos alunos com relação aos aspectos artísticos, estéticos e históricos abordados nas unidades do programa; identificar ao mesmo tempo o que lhes falta saber sobre o assunto” são diretrizes ou objetivos considerados pelas autoras como:

A sínteses de cada etapa do programa B processo de desenvolvimento das aulas C pontos de partida do planejamento D objetivos gerais da metodologia E questões qualitativas de cada unidade

402 Q46262

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Nas afirmativas:

“O que importa é o processo criador da criança e não o produto que realiza”, “Aprender a fazer, fazendo” e “A arte adulta deve ser mantida fora dos muros da escola, pelo perigo da influência que pode macular a genuína e espontânea expressão infantil”, a concepção de ensino da Arte evidenciada refere-se à tendência:

A renovadora B tecnicista C escolanovista D tradicional E libertária

403 Q46261

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Com relação às mudanças ocorridas no ensino da Arte, pode-se afirmar que, até o início do ano 1980, o compromisso que sustentava o referido ensino era apenas com o desenvolvimento da expressão pessoal do aluno (livre expressão), ideia claramente influenciada pelo movimento Modernista. Para os adeptos do referido movimento, entre os fatores envolvidos na criatividade, o de máximo valor era a:

A desconstrução B elaboração C contextualização D originalidade E flexibilidade

404 Q46224

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Além das palavras ou imagens usadas, o design possui certos princípios utilizados para comunicar uma mensagem. O modo como usamos estes princípios no design determina a estrutura do nosso trabalho e afeta a legibilidade da mensagem que estamos tentando comunicar. Todos os princípios do design podem ser aplicados a qualquer projeto, e a maneira como eles são utilizados determinam a eficácia da mensagem e quão atraente o design é. Não existe uma única maneira correta de aplicar cada princípio. São princípios do design todas as alternativas, EXCETO:

A Alinhamento. B Volume. C Repetição. D Proximidade.

405 Q46222

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Em design ele traz ordem ao caos, ajuda a organizar itens similares, cria grupos e conexões visuais. Quando bem feito, deve passar despercebido pelo observador. Sua falta de cria um visual desleixado e desorganizado. No entanto, não é errado quebra-lo de propósito a fim de criar tensão ou chamar a atenção para algum elemento específico na página. Referimo-nos a(o):

A Balanço. B Alinhamento. C Repetição. D Contraste.

406 Q46221

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

É um processo de impressão indireta no qual a tinta contida na área de grafismo é transferida de uma matriz metálica para um suporte. O processo ocorre por meio de um cilindro revestido de borracha, denominado blanqueta ou cauchú. Este é o sistema de impressão:

A De rolo. B Offset. C Laser. D Pictória.

407 Q46220

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

É um software de desenvolvimento voltado para a web. Suas versões iniciais serviam como simples editor, porém nas versões posteriores incorporou notável suporte para várias tecnologias web. Este software é o:

A In Design. B Photoshp. C Corel Draw. D Dreamweaver.

408 Q46218

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Trata-se do papel comum de maior qualidade. Ele não é poroso, pois leva uma camada vedante em ambas as faces que o deixa impermeável e aparentemente mais fino. Atualmente é largamente utilizado para fabricação de panfletos e folders, assim como nas principais revistas, capas, cartões de visita e muito mais. Praticamente quase todas as gráficas utilizam este papel por que se tornou sinônimo de qualidade. Existe nas gramaturas aproximadas de 63 gr a 350 gr. É o papel:

A Offset. B Couchê. C Supremo. D Jornal.

409 Q46217

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Na área da arte gráfica é um esboço ou rascunho que mostra a estrutura física de uma página de um jornal, revista ou página na internet. Engloba elementos como texto, gráficos, imagens e a forma como eles se encontram em um determinado espaço. Referimo-nos a(o):

A Apresentação. B Projeto. C Programação. D Layout.

410 Q46215

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

No Photoshop representa a intensidade de cinza na proporção da matiz, medida como uma porcentagem de 0% a 100%. No disco de cores padrão, ela aumenta do centro para a aresta. Referimo-nos a(o):

A Intensidade. B Saturação. C Brilho. D Matiz.

411 Q46213

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

No Photoshop, esta ferramenta define a transparência da cor aplicada. À medida que pinta uma área, a passagem da luz não ultrapassa o nível definido, independentemente das vezes em que o ponteiro foi movido sobre a área, até que o botão do mouse seja solto. Estamos tratando da opção:

A Fluxo. B Opacidade. C Difusão. D Degradê.

412 Q46212

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Para preservar todos os recursos do Photoshop na imagem editada (camadas, efeitos, máscaras e estilos, entre outros), convém salvar uma cópia dessa imagem no formato PSD (Photoshop). Como a maioria dos formatos de arquivo, o PSD apenas oferece suporte para arquivos com até 2 GB de tamanho. No Photoshop, se o usuário trabalhar com arquivos de documento com mais de 2 GB, a imagem poderá ser salva nos formatos:

I. PSB (Formato de Documento Grande)

II. Photoshop Raw (somente para imagens achatadas)

III. TIFF (somente até 4 GB de tamanho)

Está correto:

A Todas as alternativas. B Apenas as alternativas I e III. C Apenas a alternativa III. D Apenas as alternativas II e III.

413 Q46210

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

O Adobe Photoshop CS4 oferece diversas ferramentas de pintura e edição de cores de imagens. As ferramentas Pincel e Lápis funcionam como ferramentas tradicionais de desenho, aplicando cor com traçados de pincel. A ferramenta Degradê, o comando Preencher e a ferramenta Lata de Tinta servem para:

A Pintar a totalidade da imagem. B Aplicar cores a grandes áreas. C Aplicar cores apenas em pequenas áreas. D Descolorir as cores originais.

414 Q46209

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Quando você precisa abrir um arquivo já feito no CorelDRAW o procedimento é:

A Menu COREL opção PASTAS opção ABRIR. B Menu FORMATAR opção PASTAS. C Menu ARQUIVO opção ABRIR. D Menu VISUALIZAR opção PASTAS.

415 Q46207

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

No CorelDRAW é importante que o programador visual se familiarize com os atalhos proporcionados pelo programa. Esta ação facilita e agiliza o trabalho. O atalho para a função Girar é:

A Alt+F8 B Ctrl+G C Ctrl+T D Alt+F9

416 Q46206

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

O CorelDRAW oferece opções diversas de preenchimento.

I. Preenchimento uniforme.

II. Preenchimento gradiente.

III. Preenchimento textura.

IV. Preenchimento post-script.

São preenchimentos existentes no programa:

A Apenas as alternativas II e III. B Todas as alternativas. C Apenas as alternativas I, II e III. D Apenas a alternativa III.

417 Q46205

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

No CorelDRAW podemos desenhar uma curva, utilizando qualquer ferramenta abaixo, EXCETO:

A Elipse. B Polilinhas. C Caneta. D Mão Livre.

418 Q46203

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

São imagens comuns (com extensões .jpg, .png, .bmp, etc), sempre formadas por pequenos pontos, cada um com uma cor específica. Quando aplicamos o zoom e aproximamos ao máximo, notamos tais pontos. Referimo-nos a(o):

A Bipmart. B Tipoint. C Bipmap. D Color Point.

419 Q46201

Artes

Ano: 2014

Banca: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul (IESES)

Nesse tipo de gráfico, as imagens são produzidas por fórmulas matemáticas que determinam a posição, o comprimento e a direção em que as linhas são desenhadas. São tipos de imagens que não perdem a qualidade quando redimensionamos ou aplicamos um zoom. No CorelDRAW é conhecido como:

A Desenho Aberto. B Image. C Showing. D Vetor.

420 Q46042

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um técnico desenhou a planta baixa, dois cortes e três elevações de uma casa térrea com 250 m2 no programa AutoCAD e, ao fazê-lo, de antemão, estabeleceu que uma unidade de desenho seria igual a um metro. Na situação hipotética acima, se o desenho estiver no Model Space, e o técnico tiver de imprimir somente a planta baixa da casa, na escala 1:50, então, na caixa de diálogo Plot, a opção para What to Plot (área de desenho a ser plotada) e o valor da escala para Plot Scale (escala de plotagem), em mm, deverão ser, respectivamente,

A Window e 1:50. B Extents e 1:50. C Window e 100:50. D Extents e 1.000:50. E Window e 1.000:50.

421 Q46040

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O comando Export, quando acessado pelo menu de Aplicação ou pela aba Output, possibilita salvar um arquivo no formato .dwg em outros formatos, como .dwf, .pdf, .dgn, .fbx. O formato .pdf permite configurar o arquivo antes da exportação. Nesse caso, antes de salvar o arquivo no formato .pdf, é possível configurar

A o tamanho do papel, a orientação do desenho (retrato ou paisagem), a escala de plotagem e a qualidade de impressão. B a escala de plotagem, a qualidade de impressão, o posicionamento do desenho no papel com relação à origem do sistema de coordenadas e o tamanho do papel. C a área de desenho a ser exportada, o tamanho do papel, o estilo de plotagem (Plot Style) e a escala de plotagem. D o posicionamento do desenho no papel com relação à origem do sistema de coordenadas, o tamanho do papel, o estilo de plotagem (Plot Style) e a escala de plotagem. E a área de desenho a ser exportada, o estilo de plotagem (Plot Style), a escala de plotagem e a transparência do objeto (Plot transparency) que define se o objeto transparente será impresso ou não.

422 Q46038

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Caso uma prancha com desenhos técnicos tenha sido montada em uma Viewport do programa AutoCAD e, após ajustes de escala pelo Zoom scale, se deseje configurar essa prancha para impressão, deve-se optar pela utilização, na caixa de diálogo Plot, a escala de impressão, ou Plot Scale,

A a opção Fit to paper. B configurada na Viewport. C 1:1. D 1:10. E 1:100.

423 Q46035

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com respeito ao Layout, que é um ambiente de trabalho bidimensional do software AutoCAD, assinale a opção correta.

A Em um arquivo de desenho são criados apenas dois Layouts. B O desenho é visualizado no Layout pela Viewport. C O Layout pode estar localizado no Model Space ou no Paper Space. D O Layout é adimensional, ou seja, não possui unidade de medida. E Os desenhos no Layout devem estar todos na mesma escala.

424 Q46033

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A Fence. B Edge. C Multiple. D Crossing. E Project.

425 Q46031

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A Extend B Stretcht C Stretcht D Fillet E Lengthen

426 Q46028

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Com relação aos comandos de edição do programa AutoCAD denominados Array e Offset, que têm a função de copiar objetos, assinale a opção correta.

A Ao copiar, o comando Array oferece a opção de apagar o objeto original. O comando Offset não disponibiliza essa opção. B O comando Array faz cópias não associativas e o comando Offset faz cópias associativas. C O comando Array permite editar o número de cópias e a distância entre elas após a sua finalização e o comando Offset permite definir o número de cópias antes de se copiar o objeto. D Não há diferença de operação entre esses dois comandos, pois ambos fazem cópias da mesma forma. E O comando Array faz cópias ordenadas e o comando Offset faz cópias paralelas.

427 Q46026

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um técnico desenhou no AutoCAD 2D a planta baixa, dois cortes e as quatro fachadas de uma casa com 450 m2 de área construída e utilizou o Zoom Object para obter na tela somente uma janela em vista. Nessa situação hipotética, caso deseje visualizar todos os desenhos contidos na área gráfica, o técnico deverá utilizar o comando

A Zoom Window. B Zoom Extents. C Zoom In. D Regen. E Pan.

428 Q46023

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No AutoCAD, o scroll (roda ou botão do meio) do mouse, ao ser girado, ativa o(s)

A comandos View Back e View Forward. B comando Zoom Object. C comando Zoom Scale. D comando Pan. E comandos Zoom In e Zoom Out.

429 Q46020

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No AutoCAD, o comando Polyline 2D cria

A uma sequência interligada de linhas, elipses ou a combinação dos dois. B somente linhas interligadas. C uma sequência de linhas ou arcos, interligados ou independentes. D uma sequência interligada de linhas, arcos ou a combinação dos dois. E uma sequência de linhas independentes.

430 Q46018

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A Ellipse. B Spline Control Vertice. C Polyline 2D. D Spline Fit. E Arc.

431 Q46015

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O sistema de coordenadas padrão do ambiente bidimensional do programa AutoCAD é composto por dois eixos coplanares e perpendiculares entre si: o eixo das abscissas X e o eixo das ordenadas Y, sobre os quais os objetos podem ser representados. No entanto, para isso, é preciso definir valores para as coordenadas dos pontos do desenho, que podem ser cartesianas ou polares. Com relação aos sistemas de coordenadas, assinale a opção correta.

A As coordenadas cartesianas e polares podem ser absolutas ou relativas. B No sistema de coordenadas cartesianas, para se definir um ponto, é suficiente definir valores no eixo X. C Para que um usuário possa definir um ponto no sistema de coordenadas polares, ele terá de saber as distâncias desse ponto nos eixos X e Y e o ângulo desse ponto. D Tanto no sistema de coordenadas cartesianas quanto no de coordenadas polares, para se definir um ponto, é preciso determinar o ângulo desse ponto sobre o plano de interesse do usuário. E As coordenadas e distâncias devem ser configuradas somente em metros, centímetros e polegadas.

432 Q46012

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O AutoCAD dispõe de vários recursos que permitem a criação de imagens com acabamento foto-realístico que facilitam o entendimento do projeto e uma análise mais apurada da obra a ser construída. A respeito dos conceitos relativos às técnicas de renderização, assinale a opção correta.

A O usuário deve indicar uma definição de luz na cena a ser visualizada para que utilize o comando RENDER. B A opção spotlight representa uma luz proveniente de um ponto luminoso, como uma lâmpada incandescente direcional. C O sol e o céu são fontes secundárias de iluminação no AutoCAD. D Os raios de sol são paralelos e apresentam tom amarelado, enquanto a luz projetada da atmosfera advém de todas as direções e apresenta cor azulada distinta. E Para a utilização do comando RENDER, que permite a visualização do material no objeto 3D, deve-se ter aplicado um acabamento de textura ao modelo.

433 Q46009

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A O FACETRES controla o número de linhas de contorno por superfície dos objetos sólidos. B Os modelos sólidos podem ser desmembrados em faces e aramados. C A figura 1 foi feita por geração de malhas. D A figura 2 foi feita pelo comando MESH, a partir de dois círculos. E A figura 3 foi feita pela alteração de thickness de dois círculos.

434 Q46007

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Os objetos primitivos são a base da construção dos modelos sólidos em 3D. Em relação aos comandos que permitem a construção de primitivas para o modelamento de sólidos, assinale a opção correta.

A Mediante o comando PLANESURF, que pode ser utilizado no desenho de telhados, cria-se um sólido de superfície plana e inclinada. B O POLYSOLID é um comando útil para o desenho das paredes de edificações em 3D. C A opção ISOLINES permite o controle e o ajuste da suavidade dos objetos sombreados. D Cube e lengh são, respectivamente, opções internas dos comandos CYLINDER e CONE. E Por intermédio do comando HELIX, pode-se criar um sólido helicoidal bem como realizar o desenho de escadas helicoidais.

435 Q46005

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das operações boolianas em objetos sólidos, assinale a opção correta.

A Por meio do comando PRESSPULL, criam-se sólidos compostos pela junção de primitivas sólidas e(ou) sólidos compostos. B Regiões sólidas e interseccionadas podem ser agrupadas pelo comando UNION. C O comando SUBTRACT permite a separação e a individualização dos objetos sólidos compostos pelo comando UNION. D Mediante o comando INTERSECT, criam-se sólidos compostos pela adição dos volumes ou das áreas comuns dos objetos selecionados. E Modelos wireframe permitem a criação direta de sólidos compostos pelo comando UNION.

436 Q46003

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Mediante o comando EXTRUDE, criam-se primitivas sólidas pela extrusão de uma curva mestra ao longo de um caminho especificado ou por uma altura definida. No que se refere a esse comando, assinale a opção correta.

A Para extrusões que usam caminho (path), a curva mestra não pode tocar o path que serve de referência para a extrusão. B As curvas mestras devem ser representadas por objetos abertos. C Para definir o volume do objeto, as linhas e as polilinhas (polyline) mestras devem estar configuradas com uma espessura. D As polilinhas (polyline) que definem as curvas mestras devem ter pelo menos dois vértices. E Não se pode usar como curvas mestras objetos que fazem interseção com eles mesmos.

437 Q45999

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A MESHSMOOTH. B EDGESURF. C RULESURF. D TABSURF. E REVSURF.

438 Q45996

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A 3DSOLID B 3DFACE C 3DMESH D 3DPOLY E 3DSWIVEL

439 Q45994

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca dos modos de criação de objetos 3D no AutoCAD, assinale a opção correta.

A Os objetos mesh podem ser suavizados, refinados e ter sua malha dividida. B A ferramenta Shell pode ser aplicada em um modelo de superfície, dado permitir a retirada de todo o conteúdo interno do objeto, permanecendo-se apenas as paredes. C O modelamento de objetos pelo método mesh (free-form) compõe-se de vários objetos, como linhas, círculos e pontos, que viabilizam grande flexibilidade na modelagem de superfícies curvas. D Na modelagem pelo método wireframe, deve-se desenhar as arestas para definir as superfícies, sendo possível revesti-las com texturas no caso de uma renderização. E O emprego da técnica de modelamento de sólidos permite a criação de uma polygon mesh por meio do comando polyfaces.

440 Q45991

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A uma distância e um ângulo no plano XY. B uma distância, um ângulo no plano XZ e um ângulo medido em relação ao plano Y. C um valor para X, um valor para Y e um valor para Z. D uma distância, um ângulo no plano XY e uma altura Z. E uma distância, um ângulo no plano XY e um ângulo medido em relação ao plano XY.

441 Q45988

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Tratando-se do modelamento tridimensional no sistema de coordenadas do AutoCAD, o termo UCS refere-se ao sistema de coordenadas

A universal ou global. B do usuário. C na área de trabalho model space. D na área de trabalho paper space. E nas viewports.

442 Q45986

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Por meio do comando VPORTS, que permite a visualização e a impressão de diferentes vistas de um modelo tridimensional,

A criam-se múltiplas viewports somente no ambiente de trabalho paper space. B nomeia-se cada viewport do modelo 3D, ao se utilizar a opção viewpoint. C determina-se o tipo de viewport criado a partir da variável de sistema TILEMODE, a qual, quando desligada, implica a divisão, sem sobreposição, de toda a área de desenho. D criam-se múltiplas viewports nos ambientes de trabalho model space e paper space. E criam-se múltiplas viewports somente no ambiente de trabalho model space.

443 Q45984

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Acerca das características gerais de programas para a representação de projeto em modelagem 3D, assinale a opção correta.

A O AutoCAD exporta arquivos WMF como gráficos, que podem ser inseridos como imagens em programas do padrão Windows. B O AutoCAD permite importar dados do 3ds Max, tais como malhas, materiais, mapeamentos, luzes e câmeras. C No SketchUp, programa utilizado para a criação de estudos iniciais e esboços na arquitetura, os arquivos gerados não são exportados para o AutoCAD para o desenvolvimento de desenhos técnicos. D O SketchUp consiste em uma ferramenta empregada para a apresentação de modelos tridimensionais, mediante a qual se geram arquivos em formato digital no padrão bitmap que não são lidos no padrão vetorial. E A partir das animações realizadas no AutoCAD, geram-se arquivos independentes e não compatíveis com a extensão AVI.

444 Q45981

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um palco em formato de hexágono regular será construído para apresentações musicais. Sabe-se que, em planta, esse palco encontra-se inscrito em uma circunferência imaginária de raio igual a 5 m. Assinale a opção em que é apresentada a área ocupada por esse palco.

A 108,1 m2 B 129,75 m2 C 150 m2 D 157 m2 E 64,87 m2

445 Q45979

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Um shopping center apresenta uma área de 40.000 m² disponível para a ocupação de estacionamento. Se 30% da área será destinada à circulação de veículos e de pedestres,então o número aproximado de vagas de estacionamento que poderão ser permitidas nessa área, considerando que cada vaga ocupa uma área retangular de 4,5 m × 1,70 m, é igual a

A 5.229. B 5.230. C 1.307. D 2.250. E 3.660.

446 Q45976

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

A 4,00 m B 1,00 m C 1,20 m D 2,20 m E 2,40 m

447 Q45973

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

O ambiente interno de um banheiro apresenta as seguintes medidas (em planta): 1,55 m × 2,55 m. Uma das paredes desse banheiro tem uma porta com largura total de 0,80 m e altura de 2,10 m; em outra parede, há uma janela quadrada com largura de 0,55 m. Esse banheiro será totalmente revestido de ladrilhos cerâmicos. Com base nessas informações, prevendo que haja 10% de perda de material e levando em consideração que o pé direito (altura total) do ambiente seja de 2,50 m, assinale a opção em que é apresentada a metragem aproximada necessária de ladrilhos para revestir o piso e as quatro paredes do banheiro.

A 22,00 m2 B 22,45 m2 C 24,70 m2 D 26,90 m2 E 20,20 m2

448 Q45970

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Considerando que uma sala meça 3,60 m × 6,40 m, assinale a opção que apresenta as medidas dessa sala em centímetros, em uma planta representada em escala 1:20.

A 18 cm × 12 cm B 18 cm × 32 cm C 32 cm × 18 cm D 12 cm × 18 cm E 16 cm × 9 cm

449 Q45968

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Se, em um projeto desenhado em escala 1:50, a altura de um prédio mede 17,5 cm, então a verdadeira grandeza dessa altura é

A 7,5 m. B 8,75 m. C 17,5 m. D 35 m. E 3,5 m.

450 Q45965

Artes

Ano: 2014

Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

Uma edificação cuja planta baixa apresenta formato trapezoidal será construída em um terreno retangular. As medidas reais da edificação, em planta, são as seguintes: base maior = 40 m, base menor = 28,3 m e altura = 12 m. Considerando que as medidas reais do terreno sejam 20 m × 50 m, assinale a opção que apresenta a porcentagem do terreno ocupada pela edificação.

A 40,9 % B 44,7 % C 66,9 % D 24,3 % E 25,5 %

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