A discussão em torno da exclusão/inclusão no ensino méd

#Questão 945830 - Pedagogia, Legislação da Educação, IBFC, 2023, SEC-BA, Professor da Educação Profissional

A discussão em torno da exclusão/inclusão no ensino médio envolve a proposta de avanços científicos e tecnológicos. O acesso ao computador e à Internet são pautas presentes, na Modernidade, como centralidade dos debates educativos. “O tema adquiriu uma ampla dimensão social e política. Como participa das correlações de poder do movimento da globalização, (...), está voltado para a compreensão das razões da exclusão digital e, ao mesmo tempo, para a promoção da inclusão digital, dada a sua relevância político-econômica no movimento da globalização” (MEC, Orientações curriculares para o ensino médio, 2006). Diante do exposto, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não completa à ideia da citação.

A) A questão da inclusão deve ser estudada de maneira mais ampla, de novo, sob um ponto de vista educacional que poderá levar à sensibilidade

B) A visão da inclusão é inseparável de uma consciência crítica da heterogeneidade e da diversidade sociocultural e linguística

C) O projeto de inclusão poderá aumentar o sentimento de exclusão se considerar o usuário apenas como um consumidor dessa linguagem em vez de lhe abrir oportunidade de compreensão do seu papel também de produtor dessa linguagem

D) Nas propostas de inclusão digital os efeitos da globalização não precisam ser discutidos porque os valores daquilo que é “global” e daquilo que é “local” são iguais e bastam para a integração social, uma integração que se traduz por emprego, sucesso profissional, melhoria de vida material, bem-estar pelo sentimento de pertencimento

E) O desafio da inclusão digital, na educação, é gerar maior acesso daqueles que não dispõem dos instrumentos que operam as novas tecnologias, às novas formas de comunicação, favorecendo possibilidades de caminhos alternativos ao conhecimento, participação ou mesmo de ascensão social

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