Segundo LANDIM (1987) são, dentre outras, características

A dominar técnicas e habilidades para tratar de forma específica os conteúdos (escritos, vídeo, áudio e informáticos), integrados dentro das técnicas do desenho curricular. B facilitar a possibilidade de que o próprio aluno avalie o seu processo de autoaprendizagem e se desenvolva de forma autônoma.  C dominar técnicas de tutorias sejam presenciais ou a distância com o objetivo de facilitar o aprendizado de seus alunos.  D propiciar ao aluno diferentes técnicas de reorientação para o estudo, recuperação e correção para o alcance dos objetivos propostos.  E manter contatos face a face com o aluno uma vez ou mais vezes por semana para acompanhamento e controle do processo de aprendizagem.