Em relação à prática do registro diário do professor,

A A observação não é um ato neutro que reproduz a realidade. B O registro que se converte em documentação pedagógica é um meio para ampliar a compreensão dos conceitos e das teorias sobre as crianças. C A observação é um ato interpretativo que traduz intenções, concepções e valores. D Documentar tem como principal finalidade que o professor procure na criança o que lhe falta e não o que já conquistou e os seus saberes construídos. E A documentação não é algo estático, pois é um procedimento que sustenta a ação educativa no diálogo com o processo de aprendizagem da criança.