Gomes, Poulin e Figueiredo (2010) abordam o atendimento e

A Basear-se em situações-problema que demandam do aluno a utilização de seu raciocínio para a resolução de um dado problema. B Propiciar ao aluno com deficiência intelectual atuar no ambiente escolar e fora dele, levando em consideração as suas especificidades cognitivas. C Elaborar materiais didáticos e pedagógicos, considerando-se as necessidades específicas desses alunos na sala de aula do ensino regular. D Propor intervenções educativas por meio de atividades baseadas na repetição e na memória.