Para Paulo Freire (1968), a autonomia é compromisso ético...

Torna-se autônomo quem constrói em si mesmo a capacidade de fazer e impor a lei.

O sujeito aprende quando passa da heteronomia para a autonomia, isto é, quando se emancipa dos seus pais.

O ato de ensinar propicia ao sujeito a experiência profunda de assumir-se. Essa assunção de nós mesmos, por vezes, implica a exclusão do outro.

Ensinar, na perspectiva emancipatória, é socializar-se, aceitando sem recusas e críticas a autoridade dos superiores.

Educar é investir na formação de um ser humano autônomo, capaz de transformar-se e consciente de que não é possível transformar o mundo.