Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes / en...

A havia aberrações nessa didática conservadora (2º parágrafo) = essa pedagogia ineficaz tinha algumas qualidades. B sem querer recuar para programas obsoletos (3º parágrafo) = sem o anacronismo de programas subjetivos. C as ?seletas? adotadas eram implacáveis (1º parágrafo) = as antologias valorizadas eram perniciosas. D Modernismo? Quase nada (1º parágrafo) = o Modernismo ainda estava por ocorrer. E não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes (2º parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.