No planejamento das atividades do atendimento educacional...

A estudar os termos científicos próprios das áreas específicas em LIBRAS para ensiná-los aos professores das classes comuns. B utilizar estratégias de dramatização e pantomima para que o aluno surdo permaneça relaxado e bem humorado durante o processo de ensino-aprendizagem. C manter uma relação pessoal afetiva com o aluno surdo, para que ele se sinta acolhido e valorizado. D identificar as habilidades e necessidades do aluno surdo para atendê-lo em aulas de reforço dos conteúdos que não foram compreendidos na classe regular. E estabelecer parceria com os professores da sala de aula comum para a discussão dos conteúdos curriculares.