Regina foi nomeada como Design Instrucional e, ao assumir

A as necessidades de treinamento, o conteúdo programático, as estratégias instrucionais e o tempo de duração; B os resultados de aprendizagem esperados, as condições, os desempenhos e os critérios ou padrões de proficiência; C a qualidade esperada e a avaliação da atuação dos instrutores/professores daquela ação educacional; D os níveis de análise dos resultados, o tipo de aprendizagem, o grau de alcance das estratégias didáticas ou instrucionais; E os objetivos específicos, intermediários e geral, a partir da análise da execução das estratégias didáticas.