A escola brasileira traz números alarmantes de alunos que não aprendem a ler e escrever no decorrer da escolaridade, como afirma o Plano Curricular de Minas Gerais. A esse respeito, está correto afirmar que a escola produz analfabetos funcionais, ou seja, alunos que
dominam as habilidades de codificar e decodificar, mas não utilizam essas competências nas práticas sociais.
dominam a leitura, mas têm dificuldade em codificar os sons da língua transformando em sinais gráficos.
dominam a escrita, mas têm dificuldade em decodificar os sinais gráficos transformando em sons.
não dominam a escrita convencional e têm muita dificuldade em decodificar os sinais gráficos.
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