A organização do Ensino Fundamental exige dos educadores novos olhares sobre o currículo e os princípios que devem fundamentá-lo. Segundo as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo (Indicação CEE nº 08/01), no que diz respeito à avaliação, um desses princípios é o de:
garantir o contato interdisciplinar entre os saberes.
garantir flexibilidade na organização homogênea de turmas.
flexibilizar o espaço temporal para o desenvolvimento dos conteúdos.
aumentar a utilização de recursos de ensino.
utilizar um padrão flexível e diagnóstico.
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