A partir de 1950, as disciplinas canto orfeônico, música e trabalhos manuais uniram-se ao desenho e passaram a fazer parte do currículo escolar da educação brasileira. Esse ensino da arte objetivava:
livre expressão dos alunos.
manter a divisão social existente na sociedade.
criação e criatividade.
sociedade mais justa e igualitária.
experiência cognitiva dos alunos.
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