apelo à ênfase que se deve dar ao mais importante dos quatro pilares da educação: aprender a fazer.
defesa do direito que cada instituição de ensino tem de escolher entre aprender a conhecer ou aprender a fazer.
crítica à importância conferida demasiadamente aos saberes utilitários, voltados para a produção de bens materiais.
apologia à necessidade de se ampliar, cada vez mais, a visão instrumental da educação em um mundo globalizado.
ilustração do rumo que a educação precisa tomar no século XXI, seguindo a demanda cada vez maior por mão de obra especializada.
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