Schneuwly & Dolz (2004, p. 82) afirmam que é possive...

Schneuwly & Dolz (2004, p. 82) afirmam que “é possivel ensinar a escrever textos e a exprimir-se oralmente em situações públicas escolares e extra-escolares”. Um dos encaminhamentos propostos pelos autores é o trabalho com a sequência didática, que deve contemplar, no planejamento do projeto coletivo de produção de um gênero oral ou escrito, as seguintes informações:

I. Trata-se, por exemplo, da apresentação de uma receita a ser realizada para a rádio escolar, de uma coletânea de contos a redigir, de uma exposição a ser proposta para a turma, da elaboração de instruções de montagem etc.

II. Os destinatários possíveis são muitos: os pais; outras turmas de outras escolas; os alunos da turma; um grupo de alunos da turma; pessoas do bairro etc.

III. Gravação em áudio ou vídeo, folheto, carta a ser enviada, representação em palco ou em sala de aula. IV. Todos os alunos; alguns alunos da turma; todos juntos; uns após os outros; individualmente ou em grupos etc.

Tais informações respondem, respectivamente, às seguintes questões: