Segundo Marília Xavier Cury, uma exposição pentadimensional é aquela que permite não somente a interação entre público e exposição, mas fundamentalmente a atuação criativa do visitante e significa abordar
o trajeto, que deve ser linear, sequencial, dirigido até o fim da mostra.
o design da exposição, de forma a destacar a tridimensionalidade do espaço físico e dos objetos e a escritura hipertextual por parte do público.
as dimensões do alcance do projeto educativo, com a execução de diagramas no método de avaliação.
os cinco elementos principais, que deverão ser destacados quando da fase de elaboração do plano conceitual, tendo em mente o público-alvo.
a seleção dos objetos e execução de laudo técnico do estado de conservação.
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