Os Sistemas de Avaliação da educação se tornaram, nos últimos 20 anos, uma realidade consolidada no Brasil. Hoje, além dos sistemas nacionais, 14 estados avaliam as redes públicas de ensino.
No entanto, segundo críticos destes sistemas, estas avaliações apesar de fornecerem ampla radiografia da realidade escolar,
não conseguem, científica e estatisticamente, quantificar o desempenho escolar.
não incorporam questionários para conhecer os dados sociais dos estudantes.
utilizam metodologias tradicionais, não reconhecendo o trabalho de escolas progressistas.
precisam melhorar sua qualidade de instrumentos de avaliação.
não cumprem seu principal papel, que é o de subsidiar as políticas públicas.
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