Segundo HOFFMANN (1995), os termos TESTE e MEDIDA são definidos de forma vaga e as respostas não revelam consenso entre os professores. Assinale a alternativa que não se equivoca por conta de imprecisões das terminologias: MEDIDA, CONCEITO, TESTE, AVALIAÇÃO:
O teste é compreendido como instrumento de investigação sobre a aprendizagem.
O termo conceito assume, na escola, significado de medida.
A medida assume, muitas vezes, papel absoluto nas decisões de eliminação.
A expressão medida, em educação, adquiriu uma conotação ampla e difusa.
A expressão avaliação, na escola, é sinônimo de provas e notas.
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