“A atividade de planejar, invisível para os estudantes, é considerada complicada, chata e burocrática. Durante décadas, o professor foi obrigado a fazer planejamentos que não tinham nada a ver com o seu contidiano”. Com base nisso, marque a alternativa que apresenta as etapas do planejamento de ensino.
Observação, resolução de problemas e pesquisa.
Objetividade, coerência, flexibilidade, ordem sequencial.
Objetivos, conteúdos e métodos.
Sondagem (diagnóstico), elaboração, execução e avaliação.
Objetivos e métodos.
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