Segundo Sírio Possenti, a escola
não deve ensinar o dialeto padrão aos alunos que usam dialetos não-padrão.
deve criar condições para que o português padrão seja aprendido.
não deve abordar e discutir a existência de dialetos não-padrão.
deve exigir o domínio do dialeto padrão, valorizando aqueles que o utilizam freqüentemente.
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