A atividade de visitação do bairro no qual a escola está situada, com o objetivo de conhecer sua estrutura, relação de serviços oferecidos à comunidade e profissionais que trabalham nesses espaços, é uma prática comum entre os professores. Essa atividade fundamenta-se
na construção de significados como elemento norteador do processo ensino/aprendizagem.
na relação das experiências cotidianas como fator de classificação psicossocial na aprendizagem.
na relação de significância lógica como estruturante do pensamento cartesiano.
na lógica construtivista como elemento integrante da aprendizagem funcionalista
no valor potencialmente significativo que a experiência promove para aprendizagens memorísticas.
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