Em um processo de ensino/aprendizagem baseado na perspectiva libertadora, o educador deve
motivar a aprendizagem do aluno carente, recorrendo a metodologias e formas de avaliação diferentes das utilizadas com os demais alunos.
buscar o desenvolvimento da consciência crítica como meio de superar as contradições do ensino tradicional.
transmitir, com fidelidade, conhecimentos e valores historicamente acumulados para que os alunos deles se apropriem.
garantir a disciplina e o rigor comportamental, tendo em vista a promoção da aprendizagem e a aquisição dos comportamentos esperados.
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