A liderança vem sendo um dos temas apontados como um dos fatores que favorecem as instituições educativas e contribuem para sua qualidade e eficácia. Neste sentido, Trigo (2008) defende um modelo de direção para as escolas pautado em valores (DpV). A característica que mais representa esse tipo de direção é
a definição clara dos valores a serem defendidos pela escola e seus profissionais.
o reconhecimento dos valores, normas e procedimentos defendidos pelas secretarias de educação.
o reconhecimento do valor de sua comunidade e dos profissionais, assim como das práticas desenvolvidas pelos mesmos.
a mobilização da comunidade para um diálogo em torno de valores para construção de sua própria cultura.
a comunicação de seu papel com clareza e a valorização das práticas realizadas por seus profissionais.
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