Uma mesma compreensão da prática educativa e uma mesma metodologia de trabalho não operam necessariamente de forma idêntica em contextos diferentes. A intervenção é histórica, é cultural, é política...
Diante disso, é correto afirmar que
é preciso criar metodologias eficazes para a transmissão do conhecimento universal.
a prática de ensino, fruto da experiência docente, não exige dinâmicas inovadoras.
as experiências não podem ser transplantadas, mas reinventadas.
uma metodologia eficiente é aquela que prescinde do processo de ensino.
é preciso uma prática de ensino em que o aluno respeite a história profissional do professor.
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