Vygotsky, em sua obra A Formação Social da Mente (1996), definiu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, que se refere a capacidade que a criança tem de solucionar situações conflitantes independente:
sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes;
apenas com os seus conhecimentos prévios, através de tentativas;
quando seu desenvolvimento mental estiver completo;
antes de ingressar na escola e o que poderá realizar após sofrer as influências do processo de escolarização.
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