De acordo com a análise de Coll (Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação escolar, 2004, p. 425-426), o caráter interativo das novas tecnologias de informação e comunicação
garante um conhecimento mais elaborado e uma aprendizagem mais significativa.
assegura a qualidade e solidez dos conhecimentos e aprendizagens realizados por um sujeito.
elimina a necessidade da atividade do aluno inserida numa prática educacional.
impede que os alunos tenham controle sobre o seu processo de aprendizagem.
contribui para reforçar o envolvimento do sujeito com o seu processo de aprendizagem.
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