Na prática pedagógica inclusiva, o processo avaliativo...

partir do modelo clínico, relevando a matriz classificatória de desempenho e aprendizagem dos alunos.

priorizar a adequação dos alunos às condições físicas e ambientais existentes da escola.

levar em consideração variáveis que incidem tanto na aprendizagem como no ensino.

focalizar a deficiência apresentada pelo aluno, ajustando-o às condições de normalidade da aprendizagem.

focalizar o desempenho do aluno, buscando sua melhoria e seu aperfeiçoamento em relação à média da maioria.