Nos últimos anos tem se consolidado a compreensão de que

A Apresentar aos alunos diferentes manifestações culturais, acompanhadas de discussão sobre as diversas raízes étnicas e os distintos pontos de vista envolvidos na produção dos conhecimentos, ampliando as possibilidades de análise em sala de aula. B Incluir, em seu plano de ensino, atividades voltadas à comemoração de datas oficiais tradicionais, como o Dia do Índio, o Dia da Consciência Negra e o Dia da Mulher. C Manter o currículo como proposto nos guias curriculares e livros didáticos, pois nas escolas não se manifestam tensões como racismo, homofobia, machismo etc.  D Propor uma nova abordagem curricular, substituindo os conhecimentos presentes nos currículos canônicos por outros que representam as versões de grupos minoritários.  E Evitar o tratamento de questões polêmicas voltadas para opções sexuais, religiosas e étnicas, a fim de preservar os alunos em debates e discussões, garantindo o respeito às suas crenças e manifestações culturais.