A escola e a atividade docente ganham unidade e coerência

A prever os conteúdos específicos para uma única aula ou uma pequena série de aulas e, portanto, ser feito de forma quase diária pelo professor; B considerar as condições sociais e culturais dos alunos e incluir o aprovisionamento de conteúdos referentes a eventuais faltas na formação prévia; C ser construção coletiva do corpo docente, que garanta unidade ao trabalho escolar, definindo suas bases teórico-metodológicas e administrativas; D manter-se subordinado aos planos nacionais, os quais oferecem determinações detalhadas para a atividade do professor em sala de aula; E ser um guia de orientação fixo, mantido inalterado até o fim de sua realização, sob risco de prejudicar a coerência e a ordem sequencial do trabalho.