Segundo D’Ambrosio (2001), o ponto crítico para uma gran

#Questão 1049244 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FUVEST, 2022, USP, Professor - Matemática

Segundo D’Ambrosio (2001), o ponto crítico para uma grande reforma na prática educativa, sobretudo na formação de professores de matemática, é a necessidade de uma profunda transformação do modelo de currículo cartesiano para um currículo dinâmico que considere os contextos socioculturais e as práticas educativas envolvidas nele. Segundo essas ideias do autor, qual das alternativas a seguir descreveria um modelo de currículo cartesiano?

A) É um modelo que procura se basear numa educação estratificada de indivíduos, que leva em conta a diversidade e uma educação democrática.

B) É um modelo que traz em sua visão um ambiente propício à aprendizagem de matemática e do que vem ser a matemática.

C) É um modelo que se baseia nos componentes objetivos, conteúdos e métodos, obedecendo a um objetivo de um ensino tradicional de uma sociedade conservadora.

D) É um modelo que tem como princípio a educação igualitária, democrática e não discriminatória, que leva em conta as experiências, histórias e expectativas de cada indivíduo.

E) É um modelo que se preocupa com o novo papel do professor de matemática e com a visão do que se constitui como aprendizagem de matemática.

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