A educação de surdos perpassou por diferentes abordagens

A em respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva. B em consequência do reconhecimento da LIBRAS no Brasil, por força de lei, no ano de 2002. C em cumprimento ao estabelecido pelo Decreto n.º 5.626/2005, que regulamentou essa modalidade educacional. D em cumprimento à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, de 2015, que estabeleceu essa abordagem como a principal na educação de estudantes surdos.  E pelo fato de o MEC ter criado a Secretaria de Educação Bilíngue.