Questões do ENEM - Estude Grátis

3541 Q852868

Educação Artística

Ano: 2010

Banca: INEP

"Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer supremos: o de ser Salvador Dalí" NÉRET, G Salvador Dalí. Taschen. 1986. Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens

A do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca pela emoção e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incomparável. B do onírico, que misturava sonho com realidade e interagia refletindo a unidade entre o consciente e o inconsciente como um universo único ou pessoal. C da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma de produção despojada no traço, na temática e nas formas vinculadas ao real. D do reflexo que, apesar do termo "paranoico", possui sobriedade e elegância advindas de uma técnica de cores discretas e desenhos precisos. E da expressão e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor pela forma de conduzir o enredo histórico dos personagens retratados.

3542 Q852867

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

Levando-se em consideração os elementos constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo

A exaltar o emprego da linguagem figurada. B criar suspense e despertar temor no leitor. C influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento. D induzir o leitor a pensar que os satélites artificiais representam um grande perigo para toda a humanidade. E exercitar a ironia ao empregar “avenida congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”.

3543 Q852866

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para

A uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do narcotráfico. B a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos. C a informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa a longo prazo. D o convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a ação policial. E uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e sem riscos.

3544 Q852865

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

No Editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico não terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos programas do governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta

A instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado. B sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida pelo crime organizado. C políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime organizado. D pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado. E números que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado.

3545 Q852864

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de mostram que seu texto foi elaborado em linguagem

A regional, adequada à troca de informações na situação apresentada. B jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol. C coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum. D culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação. E informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.

3546 Q852863

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do autor e da literatura brasileira. No fragmento apresentado, a peculiaridade do texto que garante a universalização de sua abordagem reside

A no conflito entre o passado pobre e o presente rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência. B no sentimento de nostalgia do passado devido à substituição da mão de obra escrava pela dos imigrantes. C na referência a Fausto e Mefistófeles, que representam o desejo de eternização de Rubião. D na admiração dos metais por parte de Rubião, que metaforicamente representam a durabilidade dos bens produzidos pelo trabalho. E na resistência de Rubião aos criados estrangeiros, que reproduz o sentimento de xenofobia.

3547 Q852862

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela

A falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas. B receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas. C ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com as crianças. D resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto . E rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia tratá-los com castigos.

3548 Q852861

Português Interpretação de Textos Sintaxe

Ano: 2010

Banca: INEP

O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que

A após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça. B enquantotem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo. C no entantotem o significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência. D mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola", ter dificuldade não é algo naturalmente esperado. E por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.

3549 Q852860

Educação Artística

Ano: 2010

Banca: INEP

Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas

A buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais. B defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística nacional. C representaram a ideia de que a arte deveria copiar fielmente a natureza, tendo como finalidade a prática educativa. D mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada à tradição acadêmica. E buscaram a liberdade na composição de sua figuras, respeitando limites de temas abordados.

3550 Q852859

Português Interpretação de Textos

Ano: 2010

Banca: INEP

Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a inteligência. Com relação às tendências para áreas do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários brasileiros, as informações do gráfico asseguram que

A os homens estão matriculados em menor proporção em cursos de Matemática que em Medicina por lidarem melhor com pessoas. B as mulheres estão matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreensão dos seres humanos. C as mulheres estão matriculadas em percentual maior em Física que em Mineração por tenderem a trabalhar melhor com abstrações. D as homens e as mulheres estão matriculados na mesma proporção em cursos que exigem habilidades semelhantes na mesma área. E as mulheres estão matriculadas em menor número em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor com coisas que com sujeitos.

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