NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Ao planejar as atividades escolares, é necessário que o professor tenha sempre em mente que a aprendizagem só acontecerá quando a:
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Há vários caminhos para a construção de um projeto pedagógico. Alguns autores os caracterizam como movimentos de construção, outros como atos distintos, mas interdependentes. Ilma Passos Veiga, aponta três atos:
(1) ato situacional _ que descreve a realidade na qual desenvolvemos nossa ação e é o desvelamento da realidade sóciopolítica, econômica, educacional e ocupacional.
(2) ato conceitual _ que diz respeito à concepção ou visão de sociedade, homem, educação, escola, currículo, ensino e aprendizagem.
(3) ato operacional _ que orienta-nos a como reali...
Observe a tabela a seguir, pertencente a um banco de dados relacional. A chave da tabela é {nomeProduto, nomeFornecedor}
O problema que esta tabela apresenta é:
Com relação à normalização, analise as seguintes afirmativas:
I. Uma relação está na 3FN (terceira forma normal) se, além de outras condições, não há dependências transitivas, isto é, não há nenhuma dependência funcional trivial válida entre os atributos "não chave".
II. Uma relação está na 3FN (terceira forma normal) se, e somente se, estiver na 2FN (segunda forma normal) e não possui atributos multivalorados.
III. Uma das condições para uma relação estar na 3FN (terceira forma normal) é não possuir atributos que dependam funcionalmente apenas de parte da chave primária composta.
IV. Uma das condições para uma relação estar na 3FN (terceira forma normal) é não possuir a chave...
A aprendizagem que consiste em uma relação estímulo-resposta e passível de controle, com conteúdos ministrados em pequenos blocos e controle da situação planejada representa uma:
Os diferentes tipos de relação entre as disciplinas permitem adotar determinadas terminologias. A interdisciplinaridade corresponde ao seguinte conceito:
Para adequar-se às necessidades contemporâneas relacionadas com as formas de aprendizagem, a didática precisa fortalecer a investigação sobre o papel mediador do professor na preparação dos alunos para o pensar. Então, pode-se afirmar que:
Existe muita polêmica dos educadores quanto ao ato de avaliar, sob uma ótica contemporânea, a avaliação deve considerar:
