Questões de Concurso - Estude Grátis

9441 Q1125330

Pedagogia Legislação da Educação Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação

Ano: 2025

Banca: UFRR

Daniel, Técnico em Assuntos Educacionais lotado na Pró-Reitora de Extensão de uma universidade federal, realizou orientação aos docentes sobre a implantação e a avaliação de planos e projetos de extensão. Considerando que utilizou como referência a Resolução CNE nº 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, percebeu que cometeu um equivoco ao mencionar um tipo de atividade que não integra as modalidades de atividades extensionistas. Desse modo, qual alternativa corresponde ao equivoco cometido por Daniel?

A Programas. B Cursos e oficinas. C Eventos. D Estágios. E Prestação de serviços.

9442 Q1125329

Pedagogia Legislação da Educação Educação Superior - Decretos, editais e portarias

Ano: 2025

Banca: UFRR

Joaquim, Técnico em Assuntos Educacionais integrante da comissão responsável por elaborar o projeto pedagógico de um curso de graduação de uma universidade federal, ficou incumbido de verificar como deve ser implantada a curricularização da extensão. Considerando que consultou as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e que o curso terá o total de 4.000 (quatro mil) horas de carga horaria curricular estudantil, a correta informação que Joaquim devera compartilhar com os demais membros da comissão é que:

A curso devera ter, no mínimo, 400 (quatrocentas) horas de extensão, as quais deverão fazer parte da matriz curricular do curso. B o curso deverá ter, no mínimo, 400 (quatrocentas) horas de extensão, as quais não fardo parte da matriz curricular do curso. C curso devera ter, no máximo, 400 (quatrocentas) horas de extensão, as quais deverão fazer parte da matriz curricular do curso. D o curso devera ter, no máximo, 400 (quatrocentas) horas de extensão, as quais não farão parte da matriz curricular do curso. E o curso devera ter, no máximo, 400 (quatrocentas) horas de extensão, sendo facultada/opcional a inserção na matriz curricular do curso.

9443 Q1125328

Economia Setor Público Economia do Setor Público

Ano: 2025

Banca: UFRR

A dívida pública refere-se ao montante de recursos que o governo toma emprestado para cobrir despesas que não são financiadas pela arrecadação de impostos. Ela é classificada em interna e externa, sendo um indicador relevante para avaliar a condição econômica de um país. Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A Os títulos da dívida pública são instrumentos financeiros que podem ser emitidos tanto para atender a finalidades específicas definidas em legislação pertinente, quanto para o refinanciamento da própria dívida pública existente. B A composição da dívida pública mobiliária é formada por títulos privados que são emitidos pelo Tesouro Nacional, refletindo as obrigações do governo em relação aos credores. C A divida pública mobiliária federal interna (DPMFi) refere-se aos títulos que são emitidos pelo Tesouro Nacional no mercado internacional. D A divida publica federal externa (DPFe) é obtida no mercado nacional e pode ser emitida em moedas estrangeiras, proporcionando uma diversificação nas fontes de financiamento do governo. E Os títulos da divida pública não têm a possibilidade de serem emitidos com o intuito de refinanciar o déficit orçamentário, ou seja, para gerenciar e reequilibrar a própria divida publica.

9444 Q1125327

Economia MICROECONOMIA Demanda e Oferta

Ano: 2025

Banca: UFRR

As curvas de oferta e demanda do mercado de Damorida em Boa Vista são dadas por:

Oferta: P= 100+2q

Demanda: P= 200-2q

Considerando este mercado, assinale a alternativa CORRETA quanto a quantidade e o prego de equilíbrio, respectivamente:

A 75 e 250. B 150 e 25. C 250 e 75. D 25 e 150. E 100 e 300.

9445 Q1125326

Economia Setor Público Economia do Setor Público

Ano: 2025

Banca: UFRR

As despesas publicas correspondem aos gastos que o governo realiza para prover bens e serviços à população. Elas são categorizadas conforme sua natureza e finalidade. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

A O empenho de despesa é considerado a etapa final na execução da despesa publica, sendo crucial para a formalização do compromisso financeiro por parte da administração. B Despesas correntes referem-se aos gastos que têm como objetivo a manutenção de bens, equipamentos e a operação continua dos órgãos governamentais, assegurando o funcionamento eficiente da maquina publica. C Despesas de capital englobam os gastos direcionados à criação ou aquisição de ativos reais, contribuindo para a formação de patrimônio. D Despesas de custeio consistem nos gastos imprescindíveis para viabilizar a prestação de serviços públicos e garantir o funcionamento adequado da administração pública. E A despesa empenhada é o montante de um crédito orçamentário ou adicional que foi reservado para atender a um compromisso previamente assumido.

9446 Q1125325

Economia História Econômica e Economia Contemporânea Economia Brasileira Contemporânea

Ano: 2025

Banca: UFRR

“Sinto-me tentado a afirmar que essa crise não se assemelha a nada que tenhamos visto antes. Porém, eu seria mais exato se afirmasse que ela se parece com qualquer outra que já presenciamos em diferentes épocas (Krugman, 2009).” Sobre a crise de 2008, conhecida como subprime, podemos afirmar que teve como causa:

A A queda dos pregos das commodities. B Alta do petróleo. C A especulação imobiliária nos Estados Unidos. D a grande depressão. E A crise asiática.

9447 Q1125324

Legislação Federal Decreto nº 9.235 de 2017 - Regulação, Supervisão e Avaliação das Instituições de Educação Superior e dos Cursos no Sistema Federal de Ensino

Ano: 2025

Banca: UFRR

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um dos documentos fundamentais que guiam o planejamento estratégico das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), estabelecendo metas e diretrizes para um período de cinco anos. Ele abrange áreas como ensino, pesquisa, extensão, gestão e infraestrutura. Considerando o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) das IFES, assinale a alternativa CORRETA:

A Os objetivos estratégicos consistem nas ações ou projetos que a instituição deve realizar para progredir na direção desejada, funcionando como metas a serem atingidas ao longo do período de planejamento. B Os desafios referem-se às atividades necessárias para a consecução de cada objetivo, sendo elementos fundamentais para que a instituição alcance suas metas estratégicas. C A Lei Nº 10.861/2004 apresenta todas as diretrizes e conteúdos que devem guiar a elaboração do PDI, oferecendo um marco regulatório para as Instituições de Ensino Superior. D O Decreto Nº 9.235/2017 estabelece os conteúdos mínimos que devem ser incluídos no PDI, conforme estipulado no Artigo 21. E As Instituições de Ensino Superior Públicas têm a responsabilidade de elaborar seus próprios PDls, sendo necessário detalhar a aplicação dos recursos financeiros previstos para garantir a transparência e eficácia na gestão.

9448 Q1125323

Pedagogia Avaliação Educacional Avaliação Sistêmica: SAEB, ANEB, Enade, Prova Brasil, Provinha Brasil

Ano: 2025

Banca: UFRR

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) utiliza uma variedade de indicadores de desempenho para assegurar a qualidade do ensino superior no Brasil. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses indicadores:

A O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) é um indicador de qualidade que visa mensurar o valor agregado pelo curso no desenvolvimento dos alunos concluintes. Ele considera o desempenho desses estudantes no Enade e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), utilizando o Ultimo como uma medida proxy das características de desenvolvimento dos alunos ao ingressarem no curso de graduação em questão. B O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um indicador que avalia a qualidade dos cursos de graduação. Seu calculo e divulgação ocorrem no ano subsequente a aplicação do Enade, sendo calculado com base no desempenho dos estudantes, no valor agregado pelo processo formativo e nas condições de oferta, incluindo fatores como corpo docente, infraestrutura e recursos didático-pedagógicos. Cursos que não possuem pelo menos dois estudantes concluintes participantes do exame são classificados como Sem Conceito (SC). C Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior são ferramentas essenciais para a avaliação da educação superior no Brasil. Apresentados em uma escala continua que varia em cinco níveis, esses indicadores estão intimamente ligados ao Ciclo Avaliativo do Enade, que estabelece quais áreas e cursos serão avaliados. O Ciclo Avaliativo do Enade envolve a avaliação periódica dos cursos de graduação, tendo como referência os resultados de desempenho dos estudantes a cada quatro anos. D O Índice Geral de Cursos (IGC) é um indicador de qualidade que analisa as instituições de educação superior. Um dos aspectos levados em consideração é a média dos CPCs dos últimos três anos, ponderada pelo número de matriculas em cada curso da instituição. Como o IGC considera os CPCs dos cursos avaliados no ano de cálculo e nos dois anos anteriores, sua divulgação refere-se sempre a um triénio, abrangendo todas as áreas avaliadas conforme estabelecido no Ciclo Avaliativo do Enade. E O Conceito Enade é um indicador que avalia a qualidade dos cursos com base no desempenho dos alunos no Enade. Seu calculo e divulgação são feitos anualmente para os cursos que têm pelo menos dois estudantes concluintes participantes do exame. As áreas de conhecimento para os cursos de bacharelado e licenciatura são derivadas da tabela de áreas do conhecimento fornecida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq), enquanto os eixos tecnológicos são fundamentados no Catalogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST) do Ministério da Educação (MEC).

9449 Q1125322

Economia MICROECONOMIA Falhas de Mercado

Ano: 2025

Banca: UFRR

O financiamento das despesas do governo pode ser realizado por meio de diversas fontes, como tributos, emissão de dívida pública e criação de moeda. Cada uma dessas alternativas tem consequências econômicas que impactam variáveis como inflação, taxa de juros, crescimento econômico e o nível de endividamento. Sobre a Curva de Laffer, assinale a alternativa INCORRETA:

A
Em sua representação gráfica, na abscissa encontra- se a alíquota tributária (ou montante do imposto) enquanto na ordenada evidencia a receita tributária. B A Curva de Laffer indica que, inicialmente, a receita tributária diminui, mas em seguida, ela se eleva. C De acordo com a curva, a relação entre a taxa de impostos e a arrecadação não é linear, ou seja, em determinado ponto, um aumento na tributação resultaria em uma receita menor do que antes. D A representação gráfica entre alíquota de impostos e receita tributária não seria uma reta ascendente, e sim uma "curva" voltada para baixo. E

Ainda é complicado aplicar a Curva de Laffer diretamente para a formulação de politicas tributárias, pois os responsáveis pela formulação de políticas têm divergências em alguns pontos.

9450 Q1125321

Economia MACROECONOMIA Fundamentos Macroeconomicos

Ano: 2025

Banca: UFRR

Em sua 265º reunião, nos dias 17 e 18 de setembro de 2024, do comitê de política monetária - copom, houve a avaliação de que “o cenário, marcado por resiliência na atividade, pressões no mercado de trabalho, hiato do produto positivo, elevação das projeções de inflação e expectativas desancoradas, demanda uma politica monetária mais contracionista” Neste sentido, marque abaixo a opção CORRETA dos instrumentos de política monetária contracionista que o Banco Central do Brasil dispõe:

A

Redução da taxa de reservas compulsórias, venda de títulos públicos e redução da taxa de redesconto.

B Redução da taxa de reservas compulsórias, compra de títulos públicos; redução da taxa de redesconto. C
Aumento da taxa de reservas compulsórias, venda de títulos públicos, redução da taxa de redesconto. D
Aumento da taxa de reservas compulsórias; venda de títulos da dívida pública; aumento da taxa de redesconto. E Aumento da taxa de reservas compulsórias, compra de títulos públicos e aumento da taxa de redesconto.

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