Para o indivíduo que gagueja, a maior dificuldade é lidar com a velocidade da fala, o que ocasiona as rupturas constantes.

Gagueira é um distúrbio da fala caracterizado por rupturas na programação e execução dos movimentos envolvidos no processo.

Para alguns autores, as disfluências decorrem de falhas no processo de auto-correção, ocasionando dificuldades de codificação do segmento lingüístico.

Para a grande maioria dos estudiosos, existem disfluências comuns ou típicas que todo falante apresenta no seu discurso e existem disfluências que são específicas do falante gago.

A fase pré-silábica é caracterizada pela representação de uma letra para cada sílaba.

A criança silábica opera com conceitos próprios, fazendo suas representações escritas de uma letra para cada sílaba.

A criança alfabética já faz a distinção e a transposição fonema/grafema, permitindo uma escrita compreensível, mas não necessariamente adequada ortograficamente.

O hábito de escrever ou manusear lápis e papel em brincadeiras ou simulações é significativo para a criança pequena uma vez que, dessa forma, a mesma vai se familiarizando com a escrita.

Os termos disgrafia e disortografia referem-se ao diagnóstico de alterações na escrita, caracterizadas pelos mesmos sintomas.

A dislexia é um distúrbio específico de linguagem escrita caracterizado pela dificuldade de compreensão de palavras pouco familiares.

Os distúrbios de aprendizagem referem-se às incapacidades escolares na fase da aprendizagem formal da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático.

Os transtornos da aprendizagem devem ser considerados quando ocorrem variações das dificuldades escolares sempre devido à falta de oportunidades e/ou ensino fraco.

Somente 1 é verdadeira.

1, 2 e 4 são verdadeiras; 3 é falsa.

1, 2 e 3 são verdadeiras; 4 é falsa.

Todas as afirmativas são verdadeiras.

Um mesmo falante jamais apresentará desvios fonéticos e fonológicos concomitantes.

Nos distúrbios fonológicos, a dificuldade de fala encontra-se na organização e representação mental das regras fonológicas.

As distorções fonêmicas podem causar dificuldades de compreensão, ainda que o falante mantenha a contrastividade entre os sons.

Alguns processos fonológicos podem ser considerados como uma simplificação de regras fonológicas usadas pelo falante com o objetivo de minimizar sua dificuldade de comunicação.

São comuns os sentimentos controversos nos pais de bebês fissurados no que se refere à insegurança e rejeição.

A adequação da hipernasalidade e de uma boa condição de articulação da fala são aspectos a serem abordados na terapia fonoaudiológica.

A baixa incidência de alterações de orelha média nas crianças com fissuras labiopalatinas não justifica a inclusão de avaliação audiológica no protocolo do hospital.

Os familiares de bebês com fissuras labiopalatinas devem ser orientados em relação à alimentação, a fim de garantir a nutrição e favorecer um desenvolvimento saudável.

O fonoaudiólogo deverá solicitar avaliação audiológica da criança.

A família deverá aguardar até que a criança complete 7 anos, por ser esta idade o marco para a aquisição fonética.

O fonoaudiólogo deverá avaliar, detalhadamente, a fala da criança para pesquisar outras possíveis alterações.

O fonoaudiólogo deverá fazer um levantamento mais detalhado do caso, a fim de avaliar a melhor abordagem terapêutica para o caso.

Realizar ações integradas junto às famílias das crianças.

Não interferir, pois é consenso que o uso de chupeta acalma as crianças.

Promover palestras elucidativas sobre o desenvolvimento da linguagem oral e do sistema sensório-motor oral.

Organizar encontros com os funcionários que lidam com as crianças (recreacionistas, cuidadoras e professoras), a fim de orientar sobre a necessidade de retirada da chupeta.

A aquisição fonética diz respeito à produção articulatória dos sons da língua.

As aquisições fonética e fonológica estão diretamente relacionadas às condições de audição do sujeito.

A aquisição fonológica está relacionada ao uso e à organização que o falante faz dos sons adquiridos foneticamente.

As aquisições fonética e fonológica ocorrem concomitantemente, iniciando aos 6 meses e finalizando por volta dos 5 anos de idade.

A respiração oral decorrente de alergia é tratada estritamente pelo otorrinolaringologista.

A flacidez dos músculos da face pode levar a posição habitual da boca aberta e propiciar a respiração oral.

Os pacientes com respiração oral podem apresentar hipotonia, hipotrofia e hipofunção dos músculos elevadores da mandíbula.

O uso do espelho de Glatzel, assim como técnicas de mioterapia, são indicadas como ferramentas terapêuticas no tratamento da respiração oral.