Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

Nas linhas de 1 a 5, nos trechos em que se afirma que "tempo livre" opõe-se a "tempo não-livre" e que "tempo livre é acorrentado ao seu oposto", a justaposição de idéias contrárias entre si fragiliza a coerência textual e impossibilita a definição do conceito de "tempo livre".

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

O "tempo livre" torna-se "paródia" (l.16) de si mesmo porque 'as condições de não-liberdade' (l.13) das relações de produção no mundo do trabalho estão presentes nele.

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

A partir do desenvolvimento das idéias do texto, é correta a seguinte inferência: nas linhas de 20 a 22, o trecho entre aspas reproduz uma fala consensual, de natureza repressora, que atua sobre as pessoas e é decorrente do sistema funcional em que as pessoas se inserem.

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

O "sistema funcional" (l.23) que liga as necessidades pessoais à liberdade coercitiva refere-se à funcionalização, à institucionalização e à reprodução do desejo das pessoas pela indústria e pelo comércio.

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

No texto, o verbo "sair" (l.24) tem duplo sentido: o literal, "Passar-a-noite-a-céu-aberto" (l.24); e o figurado, protestar "contra o tédio e o convencionalismo burgueses" (l.23-24).

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

Segundo o texto, a imperiosa necessidade de consumo da sociedade atual é gerada mais pelos próprios consumidores que pela indústria, como a do camping, por exemplo, que "não poderia obrigar as pessoas a comprar barracas e motor homes, além de inúmeros utensílios auxiliares, se algo nas pessoas não ansiasse por isso" (l.26-27).

Considerando os sentidos e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens de 1 a 13.

De acordo com a tipologia textual, o texto classifica-se como descritivo-narrativo, visto que descreve como as pessoas se comportam na sociedade em relação ao tempo livre e narra como os jovens, no antigo movimento juvenil, protestavam contra o tédio e o convencionalismo burgueses.

Considerando o desenvolvimento das idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

No desenvolvimento da argumentação, o emprego de "Até" (l.6) enfatiza que o tempo para outras atividades, além das citadas, foi diminuindo, exceto o tempo para o trabalho.

Considerando o desenvolvimento das idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O período 'O mercado (...) relógio' (l.7-9), por apresentar a causa do que é afirmado na oração anterior, poderia, mantendo-se a coerência do texto, ter seu início — 'O mercado' — substituído por: Por isso, o mercado.

Considerando o desenvolvimento das idéias e as estruturas lingüísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

Se, na linha 10 do texto, o trecho 'É importante colocar limites' fosse substituído por Se não fossem colocados limites, o período permaneceria coerente e gramaticalmente correto.