Cuidar apenas do bem-estar das famílias rurais.

Valorizar somente o homem urbano.

Valorizar a educação superior da população urbana.

Valorizar o paternalismo, o assistencialismo em vez da educação.

Pensar somente no crescimento econômico.

Cotas para ingresso na universidade.

Criação de um Ministério da Igualdade Racial.

Exclusão da maioria da população negra, sem fortuna e sem escola.

Má qualificação profissional do negro.

Má qualidade da formação universitária dos brasileiros.

Adoção de cotas universitárias / Esquecimento dos inúmeros negros sem o ensino médio.

Criação do Ministério da Igualdade Racial / Fim da Secretaria do MEC para Erradicação do Analfabetismo.

Luta para garantir o direito da criança nascer / Freqüência a uma escola de qualidade.

Luta contra o aborto psicológico / Luta contra o aborto biológico.

Adoção de cotas universitárias / Ensino médio com péssima qualidade.

As bandeiras estão concentradas em lutas parciais.

O autor é a favor da luta por bandeiras completas em qualquer movimento brasileiro.

A abolição não garantiu a ascensão social do negro.

O preconceito racial, no Brasil, não é explícito contra a cor, mas sim contra a posição social.

A posição social vem da fortuna, que decorre da formação profissional, que deriva de uma política de igualdade na educação de base.

A grande maioria de brasileiros está engajada na luta contra o preconceito social.

Haverá, com certeza, repúdio a esse artigo pelos defensores das cotas e pelos defensores do aborto.

Os brasileiros preocupam-se com os que ficam para trás por causa da falta de acesso a boas escolas.

As cotas garantem o acesso de todos os negros à universidade.

A classificação no vestibular é que define a competência profissional.

Morosidade.

Demora.

Indolência.

Moleza.

Vagareza.

Extinção, fim.

Início.

Continuidade.

Alteração.

Interrupção.

"Os filhos de Ana eram bons,...".

"Cresciam, tomavam banho,...".

"A cozinha era enfim espaçosa,...".

"O calor era forte no apartamento,...".

"Como um lavrador,...".