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Q944644
As propostas pedagógicas de Educação Infantil, de acordo com o que está definido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
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Q944643
A Base estabelece que a Educação Infantil é uma etapa essencial para a construção da identidade e da subjetividade das crianças, e estabelece seis direitos de aprendizagem:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/copia-de-novaescola bncceeducacaoinfantil-v01.pdf
Corresponde à garantia do direito de aprendizagem Conviver:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/copia-de-novaescola bncceeducacaoinfantil-v01.pdf
Corresponde à garantia do direito de aprendizagem Conviver:
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Q944642
A ética no local de trabalho garante um ambiente positivo. Quando o ambiente é organizado por princípios éticos, cria-se uma relação de lealdade e profissionalismo de ambas as partes. São exemplos de princípios éticos:
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Q944641
A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. O público alvo da Educação, entendida como direito universal, na perspectiva inclusiva, compreende:
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Q944640
Ao professor cabe respeitar as diversidades, mas sem esquecer as singularidades de cada criança, isso pressupõe uma educação baseada em
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Q944639
De acordo com os conceitos essenciais trazidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Cuidar e o Educar, estão expressos nas situações a seguir:
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Q944638
Sobre aprendizagem e desenvolvimento Vygotsky, considera que:
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Q944637
Segundo Horn, as escolas de educação infantil têm na organização dos ambientes, uma parte importante de sua proposta pedagógica. Essa organização deve traduzir as concepções de
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Q944636
A avaliação precisa atender aos seguintes requisitos:
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Q944635
No desenvolvimento psicomotor temos três elementos fundamentais: