A formação continuada é um direito de todos os profissionais que atuam na escola. Com relação à formação continuada, julgue os próximos itens.
I A formação continuada deve limitar-se aos conteúdos curriculares, tais como avaliação, metodologias de ensino e novas tecnologias educacionais.
II Quando existentes na escola, psicólogos e psicopedagogos possuem competência para coordenar e executar a formação continuada.
III A formação continuada deve fazer parte do PPP da escola.
Assinale a alternativa correta.

Diante da necessidade de isolamento social, em função da pandemia mundial do covid-19, muitas escolas passaram a utilizar a educação a distância (EAD), inclusive na educação infantil. Acerca da EAD, assinale a alternativa correta. 

Segundo Silveira & Wagner, a relação família-escola pode ser analisada tanto sob um prisma sociológico quanto sob um prisma psicológico. Em uma perspectiva sociológica, destacam-se o caráter socializador dessa relação e as diferenças sociais e culturais entre elas. Já o prisma psicológico parte da importância das primeiras relações vividas na família e de suas implicações no processo escolar. Quanto à relação família-escola, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que apresenta um desvio no entendimento acerca da educação superior e do papel do psicólogo escolar nesse contexto.

Sandra F. Conte de Almeida propõe um trabalho preventivo de psicologia escolar nas instituições educacionais. Um projeto preventivo de psicologia escolar deve ter como objetivo

O Código de Ética do Profissional Psicólogo é um instrumento que delineia as responsabilidades e os deveres do psicólogo e oferece diretrizes para a sua formação e para balizar os julgamentos das suas ações. Com relação aos deveres do profissional psicólogo, assinale a alternativa incorreta.

    João tem doze anos de idade e estuda em uma escola estadual na periferia da cidade do Rio de Janeiro. Mora em uma comunidade com a mãe e é o mais velho de cinco irmãos. Frequenta uma turma com 34 alunos do 5. o ano do ensino fundamental, em que a maioria se encontra na faixa etária regular, mas, além de João, há também sete colegas com histórico de reprovação. Ao longo dos anos, foi reprovado duas vezes, devido a problemas de aprendizagem. Sua leitura é silabada, costuma não entender o conteúdo dos textos e sua escrita apresenta muitos erros ortográficos. Nas últimas provas escritas, obteve rendimento abaixo de 30%. Constantemente é encaminhado ao setor pedagógico por apresentar indisciplina em sala de aula. Diferentemente dos outros alunos, que são concentrados e respeitam as regras,... Ver mais

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos reúnem, entre outros assuntos, os princípios, os fundamentos e os procedimentos definidos pelo Conselho Nacional de Educação para orientar as políticas públicas educacionais. Com relação aos princípios norteadores a serem adotados pelos sistemas de ensino e pelas escolas, assinale a alternativa incorreta.

Internet: <http://www.filosofianaescola.com.br>

Assinale a alternativa que apresenta a teoria da aprendizagem satirizada pela charge acima. 

Quanto ao planejamento de ensino, julgue os próximos itens.
I Como estratégia de política cultural, o planejamento caracteriza-se como uma prática que questiona (de forma hipercrítica) os discursos culturais que moldam as experiências, as relações, os gestos e os gostos cotidianos.
II Em uma perspectiva tradicional, o planejamento de ensino confere maior eficiência às atividades educacionais, visando ao alcance das metas estabelecidas em determinado prazo.
III A perspectiva crítico-dialética do planejamento adota o diálogo como estratégia de mudança da educação escolar, valorizando a participação, o poder coletivo e a formação da consciência crítica a partir da reflexão sobre a prática transformadora.
IV Quando o planejamento de ensino é um roteiro aplicado a qualquer ... Ver mais