O jornalista precisa fazer parte do Mailing List da instituição para poder ter acesso à entrevista coletiva.

O jornalista deve submeter-se a um credenciamento prévio junto à instituição ou à assessoria dela.

O jornalista apenas deve estar presente no local onde será realizada a entrevista coletiva.

O jornalista somente poderá ter acesso à entrevista coletiva se for convidado pela assessoria de imprensa da instituição.

O jornalista somente poderá ter acesso a entrevista coletiva se for convidado pela alta gerência da instituição.

Comunicador – Recuperador – Mensagem Difundida - Canal – Mensagem Reaproveitada.

Mensagem Transmitida – Mensagem.

Comunicador – Mensagem Codificada – Canal - Mensagem Difundida – Receptor.

Mensagem Recuperada – Mensagem Transmitida - Canal - Receptor.

Comunicador – Canal – Recuperador Mensagem Reaproveitada.

narração, discurso, provas e conclusão.

exórdio, narração, provas e peroração.

apresentação, debate, provas e narração.

peroração, apresentação, debate e conclusão.

debate, discurso, provas e exórdio.

conteúdos conceituais, que envolvem fatos e princípios.

conteúdos procedimentais que expressam um saber fazer, realizar ações.

conteúdos atitudinais, que envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

conteúdos conceituais, que expressam um saber fazer, realizar ações.

Lasswell.

Johson.

Shannon-Weaver.

Schramm.

Aristóteles.

I – III – IV, apenas

I – II – V, apenas

II – III – V, apenas

Todos os itens estão corretos

eixo dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s).

obrigação exclusiva dos pais.

compromisso isolado do aluno.

linha de atendimento que existe somente em escolas especiais.

linha pedagógica sem relação com a realidade.

providenciar um calmante para a criança porque, inevitavelmente, estará chorando; realizar, imediatamente, o curativo, e depois colocar a criança no quarto para dormir até o horário de ser enviada para a sua residência.

pedir para toda a turma sair da sala de aula, porque a criança terá que ficar sozinha, e assim, evitará barulhos e algazarra próprios dos alunos. Telefonar, imediatamente, para a casa do aluno e avisar o acontecido.

manter a calma e tentar acalmar a criança; avaliar o local e afastá-la de novos perigos; chamar a ajuda de profissional competente tecnicamente, e, enquanto aguarda, iniciar os primeiros socorros, de acordo com os seus limites e conhecimentos das técnicas de atendimento.

providenciar transporte, imediatamente, para levar a criança até a sua casa, porque a Escola não é uma unidade de saúde e pronto atendimento, cabendo a responsabilidade da providência dos primeiros socorros à família.

sentar a criança numa cadeira, fazer com que a criança pare de chorar, examiná-la, a fim de reconhecer qual o tipo de lesão; em seguida, dar um banho morno para acalmar a criança, depois darumcomprimido analgésico.

o planejamento global de cada unidade de Educação Infantil do município deve ser realizado pelos pedagogos e demais especialistas, de acordo com o parecer do Conselho Municipal de Educação, e no prazo estabelecido pela divisão responsável por esta fase e pertencente à Secretaria Municipal de Educação.

a Secretaria Estadual de Educação, em cada estado da federação brasileira, deve elaborar os regimentos escolares pertencentes às Unidades de Educação Infantil, prestando a devida assistência pedagógica, por meio de uma seção destinada à orientação da Educação Infantil, em toda a sua composição.

as creches e a pré-escola são modalidades da Educação Infantil, cabendo, porém, ao município a responsabilidade de oferecer apenas a primeira etapa.

a proposta pedagógica, base indispensável que orienta as práticas de cuidado e educação das instituições de Educação Infantil e a relação com suas famílias, deve ser concebida, desenvolvida e avaliada pela equipe docente, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos referidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

o projeto político-pedagógico das unidades educacionais voltadas para a Educação Infantil deve ser elaborado pela equipe docente de maior tempo de trabalho na instituição, porque os novatos não têm saber e prática suficientes que só serão adquiridos no processo de seu estágio probatório, dependendo, ainda da sua estabilidade no cargo.

Natureza aberta e inflexível que pretendem resolver todos os problemas que afetam a qualidade de ensino e da aprendizagem.

Modelo curricular homogêneo e impositivo que se sobrepõe à diversidade cultural das diferentes regiões do país.

Garantia de que sejam respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas.

Resultado de um processo autocrático, em todas as suas dimensões, envolvendo a contraposição de diferentes interesses e negociações políticas.