De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Por su heterogeneidad y complejidad, la competencia comunicativa constituye un objeto de estudio interdisciplinar.
De acuerdo con el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La didáctica de las lenguas extranjeras ha tenido siempre como objetivo principal el desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendices.
A partir de las ideas suscitadas por el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El mismo efecto de sentido descrito en el texto para “por supuesto” es producido también por el elemento “Claro” en los enunciados siguientes: “A: Porque yo me encontraba muy mal. Así como baja. Me encontraba muy mal. Pero cuando vas en pandilla, como no quieres perjudicar a los otros… B: Claro. A: Y entonces, yo fui, con dolor de cabeza y todo.”
A partir de las ideas suscitadas por el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En los enunciados “Ha sido un accidente. Se pueden pedir responsabilidades.” e “Ha sido un mero accidente. No se pueden pedir responsabilidades.”, el elemento “mero” actúa como operador argumentativo.
A partir de las ideas suscitadas por el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En el enunciado “¿Has hecho los deberes? Por supuesto.”, el elemento “Por supuesto” presenta el efecto de sentido descrito en el texto.
Con referencia a las estructuras textuales del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La inferencia representa una estrategia cognitiva general, cuya utilización no se limita a la comprensión lectora.
Con referencia a las estructuras textuales del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Es correcto inferir del texto que, junto a un enfoque descendente (top-down), existe también un enfoque ascendiente que caracteriza el proceso de comprensión lectora.
Con referencia a las estructuras textuales del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Comprender un texto se resume a decodificar el significado de las palabras que lo constituyen.
Con referencia a las estructuras textuales del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Independientemente de la intervención del lector, el texto es una unidad de sentido autónoma y completa.
Con referencia a las estructuras textuales del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La comprensión lectora se lleva a cabo mediante la activación sucesiva de diversas estrategias cognitivas.
