A respeito das concepções tradicional e democrática de gestão educacional, julgue os itens subsequentes.
Uma das estratégias fundamentais da concepção democrática é a criação de conselhos de escola com caráter essencialmente consultivo.
A respeito das concepções tradicional e democrática de gestão educacional, julgue os itens subsequentes.
Na descentralização administrativa, o processo de transferência de competências para as escolas é um processo de autolimitação decidido e controlado pelo Estado na perspectiva tradicional.
A respeito das concepções tradicional e democrática de gestão educacional, julgue os itens subsequentes.
A racionalidade dos processos e o controle são as principais características da concepção democrática e constituem os métodos essenciais para a obtenção dos melhores resultados para as organizações.
A respeito das concepções tradicional e democrática de gestão educacional, julgue os itens subsequentes.
Na concepção democrática, destacam-se a qualificação e a competência profissional e nega-se todo o poder instituído.
A respeito das concepções tradicional e democrática de gestão educacional, julgue os itens subsequentes.
O gestor escolar, na concepção democrática, deve ser aquele que zela pelos interesses da comunidade mesmo tendo sido indicado pelo poder local e não por processos eleitorais.
Julgue os próximos itens, referentes às concepções ou teorias do currículo.
Na teoria pós-crítica, a discussão é centrada na questão ideológica e nas relações de poder entre as classes sociais.
Julgue os próximos itens, referentes às concepções ou teorias do currículo.
A ênfase nos conceitos pedagógicos de ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos é própria da teoria crítica.
Julgue os próximos itens, referentes às concepções ou teorias do currículo.
Em uma perspectiva tradicional, a base nacional comum e a parte diversificada são consideradas como partes distintas do currículo.
Os Documentos Técnicos Internacionais são amplamente adotados no mundo e aplicados por fabricantes, organizações de comércio, compradores, consumidores, laboratórios de ensaio, autoridades e outras partes interessadas. Um Documento Técnico Internacional é considerado adotado quando
Em Documentos Técnicos da ABNT, convém que as Tabelas sejam utilizadas para apresentar as informações da forma mais facilmente compreensível. Para atender estes objetivos, na confecção de uma Tabela,
