Os profissionais envolvidos com a higiene e a limpeza devem ser conscientizados de sua responsabilidade, conhecer corretamente todos os procedimentos preconizados no manuseio, na coleta e no transporte dos RSSS e na higienização adequada de equipamentos e abrigos de RSSS. Esses profissionais devem estar cientes da necessidade da utilização de EPIs, que fornecem proteção exclusiva para seus usuários.

Os RSSS produzidos por estabelecimentos de pequeno porte, como consultórios médicos e odontológicos, são pouco perigosos ou de menor risco à saúde pública ou ocupacional.

O gerenciamento dos RSSS em hospitais deve ser avaliado e acompanhado pela Comissão de Controle de Infecção Hospitalar, particularmente no que se refere à programação de treinamentos para profissionais dos setores de higiene e limpeza.

Com relação aos riscos potenciais ao meio ambiente e à saúde pública, os resíduos sólidos são classificados em duas classes: os resíduos classe I, ou não perigosos, e os resíduos classe II, perigosos.

A quantificação e classificação dos resíduos gerados em cada serviço de especialidade médica e unidades de apoio, assim como das características de periculosidade de cada componente, de acordo com as normas vigentes, não competem ao Plano de Gerenciamento de RSSS.

Recrutamento e seleção integram o grupo de processos que constituem a educação continuada.

Apesar de eficácia científica comprovada, técnicas de seleção, como a grafologia, o mapa astral e a numerologia não têm sido utilizadas de forma convencional.

Perfil profissional é o conjunto de atribuições profissionais e competências indispensáveis e desejáveis para o desempenho da função ou cargo. Considerando que as competências sofrem mudanças, o perfil deve ser fixo, sem ajustes quanto às necessidades do trabalho e do indivíduo.

Os critérios de recrutamento devem ser rígidos independentemente da situação do mercado de trabalho, como a crescente demanda profissional.

Uma forma de avaliar o processo é o índice de rotatividade de seleção (IRS), que representa o quociente entre o número de admissões em determinado período pelo número de admissões totais.

É papel da educação continuada apoiar e participar dos processos de preservação da organização, de forma a adotar uma gestão participativa que polemize as relações de poder.

Não cabe ao processo de educação continuada analisar e documentar os processos desse ensino para subsidiar a tomada de decisões em enfermagem.

Para aperfeiçoar a educação continuada, é essencial a integração entre os enfermeiros das unidades e os enfermeiros da educação continuada, devendo esses isolar-se do ambiente externo, a fim de evitar possíveis interferências nos métodos de trabalho.

Os objetivos específicos do processo de educação continuada incluem a coordenação de cronogramas de treinamento e desenvolvimento e a coordenação de processos de recrutamento e seleção.

A educação continuada tem a finalidade precípua de promover o crescimento pessoal e profissional e, para isso, seus objetivos específicos incluem a análise e o desenvolvimento individual, sem a necessária capacitação para a difusão do conhecimento.

mais de R$ 13.500,00.

menos de R$ 12.000,00.

mais de R$ 12.000,00 e menos de R$ 12.500,00.

de R$ 12.500,00 e menos de R$ 13.000,00.

mais de R$ 13.000,00 e menos de R$ 13.500,00.

maior do que R$ 2.000

maior ou igual a R$ 2.000

igual a R$ 2.000

menor ou igual a R$ 2.000

menor do que R$ 2.000

7,5.

8,4.

10,8.

9,6.

9,0.

valores residuais das instalações, após o encerramento dos projetos, são iguais.

valores presentes líquidos, calculados a taxas de desconto menores que 10% ao ano, são iguais.

valores presentes líquidos, calculados a taxa de desconto de 5% ao ano, são positivos.

valores presentes líquidos, calculados a taxa de desconto de 15% ao ano, são positivos.

sequências de recebimentos sucessivos são iguais.

menor que 8%

igual a 8%

igual a 10%

maior que 8% e menor que 10%

maior que 10%

Poeiras de carvão.

Fumos de chumbo.

Radiações ionizantes.

Névoas de tinta.

Gás butano.

1%

1,5%.

1,71%.

1,81%

2%.