O campo da comunicação é marcado por uma diversidade conceitual própria das disciplinas em processo de legitimação acadêmica e científica. Com relação às várias correntes teóricas desenvolvidas nessa área, julgue os itens a seguir.

Para Niklas Luhmann, a sociedade é um sistema autoreferente e autopoiético construído pela comunicação. Cada um dos grandes sistemas se diferencia em relação ao ambiente e constrói seu modo próprio de atuação, bem como suas leis de investigação, reduzindo a complexidade do ambiente que o cerca, realizando algumas seleções que são típicas de seu modo de atuar e constituindo-se em um sistema fechado sobre si mesmo.

O campo da comunicação é marcado por uma diversidade conceitual própria das disciplinas em processo de legitimação acadêmica e científica. Com relação às várias correntes teóricas desenvolvidas nessa área, julgue os itens a seguir.

Um novo conceito de comunicação que emerge é o do tautismo: neologismo que traduz ao mesmo tempo uma comunicação que seria tautológica, autista e interativa, facilitada pelo incremento das tecnologias.

O campo da comunicação é marcado por uma diversidade conceitual própria das disciplinas em processo de legitimação acadêmica e científica. Com relação às várias correntes teóricas desenvolvidas nessa área, julgue os itens a seguir.

A teoria culturológica observa que os meios de comunicação exercem atividades de observação atenta do ambiente, de interpretação dos acontecimentos, de transmissão cultural e de entretenimento, contribuindo para a homeostase do sistema social.

A respeito dos modelos de jornalismo, julgue os itens subseqüentes.

O modelo de jornalismo de desenvolvimento intelectual seria uma síntese dos jornalismos científico, objetivo, defensor, pedagógico e inovador. Esse modelo serviria como uma semente de idéias vanguardistas, sem, contudo, se comprometer com segmentos sociais.

A respeito dos modelos de jornalismo, julgue os itens subseqüentes.

O fluxo livre de informação, para autores como Hachten, traduz-se em uma ingerência constante nos assuntos internos dos países e na dominação de mercados por parte dos oligopólios da comunicação.

A respeito dos modelos de jornalismo, julgue os itens subseqüentes.

O entendimento de que todos os órgãos de comunicação devem ser usados para a construção da identidade nacional, para superar as desigualdades e para desenvolver o país, com apoio às políticas públicas, é típico do modelo autoritário de jornalismo.

Com base na opinião do autor do texto acima e com relação à cobertura dos temas científicos pela imprensa, julgue os itens a seguir.

Divulgação científica se destina ao chamado público leigo, com a intenção de democratizar as informações (pesquisas, inovações, conceitos de ciência e tecnologia), mas não pode ser considerada como jornalismo.

O autor trata do processo de construção e estruturação do texto jornalístico. Com base nessas informações e acerca da redação jornalística, julgue os seguintes itens.

O relato novelesco não-jornalístico estrutura-se em função de um fim apoteótico e gerador do sentido das demais partes, enquanto o relato jornalístico estrutura-se em função das macroposições que abrem o texto.

A criação de condições propícias à aprendizagem compreende a escolha de modos de entrega da instrução, dos recursos ou meios de ensino, do planejamento e da aplicação de estratégias instrucionais adequadas à natureza dos objetivos de ensino. Acerca de recursos e métodos de ensino, julgue os itens a seguir.

Materiais impressos, fitas de vídeo, CD-ROMs, televisão, rádio, videoconferência, intranet e Internet são exemplos de meios de ensino utilizados em atividades de treinamento e educação.

A criação de condições propícias à aprendizagem compreende a escolha de modos de entrega da instrução, dos recursos ou meios de ensino, do planejamento e da aplicação de estratégias instrucionais adequadas à natureza dos objetivos de ensino. Acerca de recursos e métodos de ensino, julgue os itens a seguir.

Dramatização, exposição oral dialogada, painel integrado, discussão em grupo, modelação comportamental e estudos de caso são exemplos de estratégias de ensino.