I, apenas.

II, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

os atuais desafios a serem enfrentados pela profissão, os quais não podem e não devem considerar as transformações do mundo do trabalho, pois estas estão em dissonância com a composição dos direitos sociais.

a atual recomposição do ciclo de reprodução do capital, a qual provoca impactos nas práticas sociais que intervêm no processo de reprodução material e espiritual da força de trabalho, onde se inclui a experiência profissional dos assistentes sociais.

as demandas, que são requisições de caráter pautadas no bom senso profissional e devem incorporar os direitos sociais difusos postos pela sociedade atual.

o fato de que as tendências da realidade profissional não são influenciáveis pelas características do mercado de trabalho, pois estes se pautam muito mais pelos avanços no campo de tecnologias informacionais.

as objetivações do trabalho individual, as quais determinam as alterações na prática profissional do serviço social, na medida em que os processos microssociais influem positivamente no conjunto de mudanças nas práticas sociais.

relação linear causal entre variáveis e setores estabelecendo o controle imediato entre fatos e sujeitos.

leitura funcionalista e mecanicista da sociedade e das necessidades sociais que se apresentam no âmbito do trabalho profissional do assistente social, considerando as relações institucionais.

como atos e estratégias com foco na perspectiva individual do trabalho, considerando as atuais determinações das políticas sociais.

como processos globais historicamente dados numa relação contraditória e globalizada, supondo a construção de categorias que permitam a articulação global do particular para o geral e do geral ao particular.

ajustamento dos usuários aos contornos institucionais que, ao considerar o modo de produção capitalista e seu lugar no mundo do trabalho, atua com estratégias e táticas de caráter fenomenológico.

atividade profissional cotidiana que permite o estudo das relações individuais e só deve ser construído a partir do relato do usuário do serviço.

processo metodológico específico do serviço social que tem por finalidade conhecer profundamente e de forma crítica, uma determinada situação ou expressão da questão social, objetivo da intervenção profissional.

processo metodológico com o objetivo de formar subsídios para análise crítica da realidade social mais ampla, mas não pode ser associado com a intervenção profissional.

documento síntese construído a partir do uso da visita domiciliar, pois esta permite a observação participante como requisito de conhecimento verdadeiro.

documento síntese realizado a partir da entrevista; no entanto, por se tratarem de registros adquiridos por meio de relatos verbais, estes devem ser relativizados e considerados verídicos com a realização das abordagens in loco.

I, apenas.

II, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

No desenvolvimento do ser social existem esferas de objetivação que se autonomizaram das exigências imediatas do trabalho. O trabalho é constitutivo do ser social, mas o ser social não se reduz ou esgota no trabalho.

O ser social é resultante da práxis que pode e deve ser considerada exclusivamente no trabalho, pois os produtos resultantes da práxis estão circunscritos no campo material.

O fenômeno humano não pode ser considerado um produto do processo histórico. Nesta linha, a abordagem de suas vulnerabilidades é resultante de fenômenos conjunturais.

O trabalho transforma apenas a matéria natural, indicando que sua interferência na formação do ser social não corresponde ao metabolismo entre a sociedade e a natureza.

A relação entre o ser social e o trabalho não é categoria fundante para instruir o campo de formação teórico-metodológica da formação profissional do assistente social.

as famílias devem ser consideradas a partir das responsabilidades da mulher na proteção de seus membros. O trabalho deve ter foco no fortalecimento dessa responsabilidade exclusivamente feminina.

deve ser configurado um modelo de família padrão com papéis devidamente definidos na responsabilização da proteção dos seus membros e, para efeito de classificação, cada família deverá compor um cadastro garantindo nomenclaturas estruturadas e desestruturadas.

família é aquela que responde diretamente ao laço de consanguinidade, sendo que os demais arranjos não podem ter os mesmos direitos perante a garantia de direitos e de proteção.

é preciso tornar a família um espaço do cuidado, sujeito de direitos, reconhecendo as transformações societárias, e pensando- a dentro do contexto social inclusivo.

os diferentes arranjos familiares devem e podem ser considerados na atenção às políticas públicas, desde que estas estejam na situação limite de vulnerabilidade e que não apresentem indícios de descompromissos com as condicionantes postas por essas políticas sociais.

necessidade de conhecer a realidade, mais voltada para sua dimensão quantitativa, uma vez que esta pode permitir fazer generalizações e é essa a necessidade premente do profissional no exercício da prática cotidiana.

indispensável, e priorizar a pesquisa qualitativa, pois as aproximações numéricas não coadunam com a realidade social própria do cotidiano profissional.

expressão da intrínseca relação entre teoria e prática, colocando-se de forma central na formação e no cotidiano profissional.

um instrumento adequado ao momento do planejamento, pois em outras atividades profissionais a pesquisa limita-se a leitura da realidade da condição de vida dos usuários e suas famílias.

processo de reflexão-ação que sempre deve estar coadunado com as explicações do campo teórico-metodológico, lançando mão de forma eclética das diferentes vertentes analíticas.

construir um conhecimento novo, promovendo a emissão de respostas rápidas e imediatas, solucionando os problemas apresentados pelos usuários dos serviços.

transcender os limites e possibilidades postos para os Assistentes Sociais nos diversos espaços sócioocupacionais, fazendo a adequação do que é necessário e possível de se realizar.

ultrapassar as bases empíricas que direcionam a processualidade do trabalho do Assistente Social, buscando uma reflexão teórica-metodológica e éticopolítica que contribua para uma intervenção transformadora.

subsidiar os profissionais para que possam realizar uma intervenção profissional que possibilite a gestão e o controle eficaz do tecido social.

desmistificar essa ação, possibilitando a compreensão de seu cunho positivista frente a realidade social, colocando-a assim, como estratégia de perpetuação do pensamento hegemônico.

na entrevista, com predomínio das individuais, com casais, famílias e colaterais.

na observação lúdica e contatos lúdicos com a criança.

na aplicação de testes com a família.

no preenchimento de formulários no atendimento inicial para pedido de guarda, tutela e adoção.

no estudo social para concessão do benefício da prestação continuada.