A assumir no exercício de suas funções e cargos políticos. B realizar atividades numa interlocução com outros profissionais. C elaborar o regimento interno da instituição na qual exerce a função de assistente social. D dirigir e coordenar Unidades de Ensino e Cursos de Serviço Social, de graduação e pós-graduação. E orientar, disciplinar, fiscalizar e defender o exercício da profissão de Serviço Social.

A elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a órgãos da administração pública, empresas, entidades e organizações populares. B orientar indivíduos e grupos no sentido de identificar recursos e de fazer uso desses recursos no atendimento e na defesa deseus direitos. C realizar estudos socioeconômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades. D coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos,pesquisas, planos, programas e projetos na área de serviço social. E planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais.

A Formação e trabalho profissional, que são as faces de uma mesma atividade curricular, demandam dialeticamente respostas e reflexões próprias do arcabouço teórico-prático que constituem supervisão de campo e acadêmica. B O estágio supervisionado, como síntese de múltiplas determinações da formação e exercício profissional, expressao movimento teórico-prático da profissão e, juntamente ao processo de supervisão, os desafios enfrentados pela categoria profissional. C As supervisões de campo e acadêmica, apesar de suas particularidades, são consideradas momentos extremamentes imilares e, por isso, constituem o mesmo processo, que é o estágio supervisionado. D

Ao supervisor de campo cabe afinar com o estagiário os elementos teórico-metodológicos, ético-políticos etécnico-operativos da profissão, visto que é nesse momento que os estagiários levam as angústias e dinâmicas do campo de estágio para a sala de aula.

E A supervisão dispensa uma relação de unidade e demanda uma relação de diálogo pontual entre supervisor de campo,supervisor acadêmico e estagiário. Requer também a construção individual de uma proposta de estágio e do processo de supervisão direta e sistemática.