até 72 horas / serviço de enfermagem

até 36 horas / setor de admissão e alta

até 72 horas / serviço social

até 48 horas / divisão médica

até 24 horas / direção

Modificação total de conceitos, terminologias e posicionamentos, levando em conta as endogenias e efetivando a pluralidade de saberes.

Profissionais dotados de conhecimentos especializados e atualizados, flexibilidade intelectual no encaminhamento de diferentes situações.

Uma caracterização de uma prática solitária, uma vez que diversas áreas não incidem sobre este campo, reconhecendo na outra uma possibilidade de superação.

Compromissos com os pilares do Welfare State, fortalecendo a política de voluntariado e filantropia.

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, apenas.

Os assistentes sociais, ao intervir e modificar o cotidiano profissional e o cotidiano das classes sociais em função de determinado objetivo, estão dando instrumentalidade às suas ações.

Os instrumentais – métodos e técnicas, quando adequadas aos objetivos das instituições sociais – constituem uma mediação para a instrumentalidade.

A instrumentalidade permite que os sujeitos, em face de sua intencionalidade, invistam na criação e articulação dos meios e instrumentos necessários à consecução das suas finalidades profissionais.

As ações dos assistentes sociais são portadoras de instrumentalidade, na medida em que transformam meios/instrumentos para a objetivação das intencionalidades profissionais.

Por limites estruturais, conjunturais e institucionais o Assistente Social, inexoravelmente, esgota o seu trabalho profissional na operacionalização dos serviços à população.

O trabalho profissional deve se pautar em atividades de caráter burocrático, assistencial e pragmático, que conformam a profissão como uma prática eminentemente interventiva.

Os sistemas de proteção social são referenciados por princípios e valores próprios da denominada sociedade salarial, particularmente aquela desenhada pelo capitalismo desenvolvido e pelo trabalho organizado (sindicatos e partidos), no período que vai dos meados dos anos 1940 até o final dos anos 1970.

As características excludentes do mercado de trabalho, o grau de pauperização da população, o nível de concentração de renda e as fragilidades do processo de publicização do Estado permitem afirmar que no Brasil, a adoção da concepção de seguridade social não se traduziu objetivamente numa universalização dos benefícios sociais.

O Sistema de Seguridade Social do Brasil é insuficiente para afirmar que os trabalhadores brasileiros, a partir dos anos 1980, adquiriram novos direitos, ampliaram o acesso a serviços públicos não mercantis, usufruíram do alargamento da oferta de benefícios, como os da assistência social e da saúde, dentre outros.

A proposição dessas ações dispensa o conhecimento do espaço sócio-ocupacional e do campo em que o Assistente Social está inserido.

As ações sócio-educativas requerem conhecimento das demandas/necessidades dos usuários, tanto nas suas singularidades quanto no conjunto dos usuários ao longo do tempo (conhecimento cumulativo).

O caráter educativo no caso de ações sócio-emergenciais e periciais define a ação a ser desenvolvida.

As ações sócio-educativas se constituem como modelos predefinidos, a fim de assegurar a avaliação posterior dos atendimentos realizados.

Orientação e acompanhamento de indivíduos, grupos e famílias não constituem ações sócio-educativas.

Ampliar a base de ativos.

Prevenir a produção de riscos adversos.

Reduzir a repercussão ou os efeitos dos eventos de riscos.

Aliviar os efeitos dos risco.