14861 Q132382
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG)

É CORRETO afirmar que o alcoolismo crônico

14862 Q132380
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Fundação de desenvolvimento da pesquisa (FUNDEP / UFMG)

NÃO se inclui entre as quatro áreas (propostas pela AMA) que organizam a disfunção ou deficiência causada pelos transtornos mentais e do comportamento

14863 Q131822
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)
Determinado educador, exercendo suas funções de professor, enfatiza para seus alunos a importância da percepção na aprendizagem valorizando processos cognitivos e o insight considerados como determinantes da criatividade para aflorar as múltiplas inteligências. Com base no texto, responda as questões 26, 27 e 28:

O psicólogo classificaria esse educador /professor mencionado no texto como sendo um:

14864 Q131820
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)
Determinado educador, exercendo suas funções de professor, enfatiza para seus alunos a importância da percepção na aprendizagem valorizando processos cognitivos e o insight considerados como determinantes da criatividade para aflorar as múltiplas inteligências. Com base no texto, responda as questões 26, 27 e 28:

O insight, como princípio da teoria utilizada pelo docente, mencionado no texto acima, corresponde a um (uma):

14865 Q131819
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)
Determinado educador, exercendo suas funções de professor, enfatiza para seus alunos a importância da percepção na aprendizagem valorizando processos cognitivos e o insight considerados como determinantes da criatividade para aflorar as múltiplas inteligências. Com base no texto, responda as questões 26, 27 e 28:

As múltiplas inteligências mencionadas no texto evidenciam que considerando

14866 Q131817
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)

Em uma reunião de professores foi apresentado um caso para estudo. O psicólogo que estava presente classificou o episódio como um caso típico de "condicionamento clássico de emoções". O incidente ocorrido por acaso, envolvendo o docente de uma disciplina e um aluno, teve origem no fato do docente ter chamado atenção do aluno que lia o cartão enviado por seu pai que estava a trabalho em outra localidade. A forma enfática do docente chamar atenção do aluno determinou esse condicionamento clássico de emoções. Este é um exemplo de condicionamento:

14867 Q131815
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)

O condicionamento operante visa criar no aluno hábitos desejados. Cita-se como exemplo o hábito de estudar. Neste condicionamento operante a resposta desejada se repete porque se aplica após sua ocorrência um:

14868 Q131814
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)

Considerando a teoria do condicionamento operante aplicada à aprendizagem temos:

14869 Q131812
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)

Para fixar determinada fórmula matemática o docente, usando dos princípios da teoria da gestalt aplicada à aprendizagem, apresenta exercícios do mesmo assunto com mudança apenas dos dados numéricos. O princípio do gestalt utilizado para fixar a formula é o princípio da:

14870 Q131810
Psicologia
Ano: 2007
Banca: Associação Educacional Dom Bosco (AEDB)

Os alunos devem ser estimulados por seus docentes. Quando um docente desempenha suas atividades com seriedade, sendo inclusive exigente, pode ocorrer que um dos alunos reclame dessa postura e atribua ao docente um apelido e que o outro passe a ser dedicado nos seus estudos retribuindo a conduta do professor dizendo: Este é um professor modelo. Se de acordo com a teoria psicanalítica entendemos que os alunos utilizam–se de mecanismos de defesa temos respectivamente no primeiro e no segundo caso exemplos de: