A respeito da psicologia do desenvolvimento na adolescência, julgue os itens que se seguem.
A teoria de Kohlberg, apesar da ênfase excessiva do pensamento moral em detrimento do comportamento moral, tem sido a base para diversos programas de educação moral cognitiva em escolas de ensino médio.
A respeito da psicologia do desenvolvimento na adolescência, julgue os itens que se seguem.
Uma das distinções entre as propostas teóricas de Piaget e Vygotsky, ambas construtivistas, está no fato de Vygotsky ter proposto sequências amplas e invariáveis de desenvolvimento intelectual.
A respeito da psicologia do desenvolvimento na adolescência, julgue os itens que se seguem.
No Complexo de Prometeu, adolescentes que geralmente são expostos a situações de maus-tratos ou à violência paterna manifestam agressividade e fantasias de poder por meio de comportamentos de caráter neurótico incendiário.
No que concerne à psicologia do desenvolvimento adulto, julgue os itens abaixo.
Embora o envelhecimento seja contínuo em todos os adultos, a estreita conexão existente na infância entre as mudanças físicas e a idade cronológica se atenua e se torna menos previsível na idade adulta do que na infância, por exemplo.
No que concerne à psicologia do desenvolvimento adulto, julgue os itens abaixo.
De modo geral, o raciocínio dos adultos tende a ser mais pessoal, mais prático e mais integrador do que o raciocínio de crianças e adolescentes. Consideradas em conjunto, as características do raciocínio adulto são chamadas de raciocínio pós-operacional, por combinarem uma nova ordenação das operações concretas, com uma necessária subjetividade.
No que concerne à psicologia do desenvolvimento adulto, julgue os itens abaixo.
Quando a privação temporária ou a quantidade consumida causam necessidade de maior consumo de determinada droga, para satisfazer necessidade fisiológica ou psicológica, os sintomas de abstinência, são indicadores de adição a essa droga.
No que concerne à psicologia do desenvolvimento adulto, julgue os itens abaixo.
Conforme a teoria de desenvolvimento de Erik Erikson, os adultos jovens, tendo solucionado a crise de identidade da adolescência, confrontam-se, em seguida, com a crise da generatividade × estagnação. Nessa fase, a pessoa precisa ser produtiva de algum modo significativo, em geral por meio do trabalho ou da paternidade. Sem o senso de generatividade, a vida tende a ser vazia e sem propósito e os adultos são invadidos por um sentimento de estagnação e de empobrecimento pessoal.
Com relação ao papel do psicólogo nas instituições educacionais ou socioeducativas, sob o enfoque sócio-histórico, julgue os próximos itens.
O psicólogo busca compreender a escola e auxiliar o processo de inclusão de seus funcionários, alunos e professores no processo de aprendizado e crescimento social.
Com relação ao papel do psicólogo nas instituições educacionais ou socioeducativas, sob o enfoque sócio-histórico, julgue os próximos itens.
Grandes instituições favorecem o desenvolvimento de características negativas nos jovens, enquanto instituições pequenas, com características familiares, minimizam a ideia de instituição e favorecem um clima de aprendizado e acolhimento mais saudável para o desenvolvimento socioafetivo.
Com relação ao papel do psicólogo nas instituições educacionais ou socioeducativas, sob o enfoque sócio-histórico, julgue os próximos itens.
Para o psicólogo, é mais importante trabalhar o comportamento do jovem que o levou à institucionalização do que buscar entender a influência da estrutura violenta da sociedade moderna ou a violência familiar vivenciada por esses jovens.
